长江大学心理危机预及干预实施方案.docVIP

长江大学心理危机预警及干预实施方案 为贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》以及《湖北省高校大学生心理危机干预及自杀预防实施方案（试行）》精神，特制订《长江大学心理危机预警及干预实施方案》，确保我校大学生心理危机预警及干预工作实施到位，并尽快取得明显成效。 指导思想和工作目标 指导思想：导以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观和党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提高大学生的心理素质为重点，立足教育，重在预防，促进大学生全面发展和健康成长。 工作目标：构建大学生心理危机预警及干预工作体系，更好地帮助有严重心理问题的学生渡过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的生命损失，促进大学生健康成长。 心理危机预警及干预的对象 对存在下列困素之一的学生，应作为心理危机的重点干预的高危个体予以特别关注： 1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生。 2、遭遇突然打击和受到意外刺激后出现心理或行为异常的学生； （1）家庭发生重大变故（亲人伤亡；父母的离异或分居；父母失业；家庭暴力等）后出现心理或行为异常的学生； （2）身体发现严重疾病（传染性的疾病，如：肝炎、肺结核等；费用很高又难以治愈的疾病等）后出现心理或行为异常的学生。 （3）遭遇性危机（性伤害；性侵犯；意外怀孕等）后出现心理或行为异常的学生； （4）感情受挫（失恋；单相思情绪失控等）后出现心理或行为异常的学生； （5）受辱、受惊吓（当众受到羞辱；受到严重惊吓，如看恐怖片情绪失控等）后出现心理或行为异常的学生； （6）与他人发生严重人际冲突（被多人排斥；受到歧视、误解等）后出现心理或行为异常的学生； 3、学习压力特别大出现心理或行为异常的学生，如第一次出现不及格科目的优秀生、需要重修多门功课的学生、??试读的学生、将被退学的学生、完成毕业论文（设计）有严重困难的学生、高分低录的学生等； 4、性格内向、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生，如性格内向、不善交往且交不起学费的学生、需要经常向亲友借贷且缺乏社会支持系统的学生等。 5、有严重心理疾病且出现心理或行为异常的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神等疾病的学生； 6、出现严重适应不良导致心理或行为异常的新生； 7、对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机干预的重点对象及时进行危机评估与干预； （1）谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者； （2）不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者； （3）情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。 心理危机预警实施细则 （一）建立学生心理健康汇报制度 1、学生班级心理委员报告制度 每个学生班级设立一个班级心理委员，班级心理委员要随时掌握全班同学的心理状况，发现同学有明显的心理异常情况要及时向所在学院心理健康教育专干汇报，每月填写一次《班级学生心理健康状况表》上交学院。 2、心理健康教育专干报告制度 学生事务处在院（系）设立心理健康教育专干，心理健康教育专干要通过班级心理委员、学生心理协会成员、学生干部、学生党员等及时了解学生的心理健康状况，及时各主管学生工作的负责人汇报全院学生心理健康变化情况，每月填写一次《学院学生心理健康状况表》交学生事务处心理健康教育中心，发现有学生问题迅速恶化或新发现有严重心理问题的学生，应将该生的情况迅速以电话的形式上报，并在24小时内以书面形式向学生事务处心理健康教训中心报告。 3、校医院医生学生心理危机报告制度 校医院应有心理危机前来求医的学生的相关信息记载清楚，并在24小时内以书面形式报告给学生事务处心理健康教育中心。 4、心理咨询老师学生心理危机报告制度 心理咨询老师在值班期间发现学生存在心理危机，应在24小时内将相关信息以书面的形式报告给学生事务处心理健康教育中心。 （二）建立学生心理健康普查和排查制度 1、新生心理健康测评 1、新生心理健康测评 学生事务处心理健康教育中心每年对全新新生进行心理健康测评，根据测评结果筛选出心理危机高危个体，与院（系）心理健康教育专干一起对这些学生做好危机预防与转化工作。 2、重点人群的排查 院（系）每年组织对大四不能毕业学生的排查；对大一第一次不及格学生的排查；对大二、大三学生多门不及格学生的排查；对经济特别困难学生的排查；对失恋学生的重点排查；对违纪处分学生的排查