中国高校大学生法治教育探析.doc

[标签:标题] 2016 PAGE10 / NUMPAGES10 感谢观看本文谢谢 中国高校大学生法治教育探析 摘 要 近年来，高校大学生的违法犯罪行为凸显，高校校园恶性事件时有发生，这些大学生犯罪案件为我国大学生法治教育敲响了警钟。本文对中国高校大学生法治教育进行研究，分析中国高校大学生法治教育的必要性，探讨中国高校大学生法治教育的主要内容，进而对高校大学生开展法治教育的路径选择，提出建议。 中国论文网 /2/view-7407458.htm 　　关键词 大学生 法治教育 探析 　　作者简介：高春艳，云南大学旅游文化学院经济管理系，讲师，研究方向：经济法。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-059205-225-02 　　近些年，中国高校大学生的违法犯罪行为凸显，一些校园恶性事件时有发生，如药家鑫案、马家爵案等，2013年的“复旦投毒案”刚尘埃落定不久，2016年又发“川师大3.27案”，这些大学生犯罪案件为我国大学生法治教育敲响了警钟。在残酷的现实面前，我们不得不反思我国高校大学生法治教育的相关问题，并探求解决问题的对策。 　　一、高校大学生法治教育的必要性 　　大学生法治教育是依法治国视野下国民法治教育体系的重要组成部分 　　早在1997年我国就提出了依法治国的基本方略， 2014年通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定 》，该决定指出，“推动全社会树立法治意识。坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，……把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，……”“健全普法宣传教育机制，……教育部门和人民团体要在普法教育中发挥职能作用。”高等院校的法治教育是国民教育体系法治教育中的重要组成部分，高等教育是我国国民教育的最高层次，肩负着培养高素质人才任务，而这些作为高素质人才的青少年是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。 　　大学生法治教育是高等教育的应有之意 　　我们一般认为，高等学校就是培养高素质人才的地方，高素质的??才包含许多方面，如知识方面、能力方面等，当然高校培养的高素质人才也包含了具有较高的法律知识、法律素养、法治意识等法治素质，高校大学生当然应当掌握一定的法律知识，这是社会对高校大学生的心理预期。法治素质是当代大学生应当具备的重要素质之一，培养具有较高法治素质的大学生，这是高等学校所肩负的历史任务。因此，对高校大学生进行法治教育是高等学校教育的应有之意。 　　大学生法治教育是预防大学生违法犯罪的重要途径 　　大学阶段学生的年龄大多处于17-22岁之间，这个年龄阶段的人，处于学习知识、培养理性、树立道德等的重要时期，这个时期还非常容易出现各种的心理健康问题，再加之这个年龄阶段的性格特征，易怒、冲动等，这些都成为大学生犯罪的重要因素。通过对高校大学生开展法治教育，在向学生传递法律知识的基础上，培养他们的法治意识，帮助他们养成健康的生活方式，培养理性的思维方式等，使他们在以后面对生活和工作中的困难及问题的时候，能够以理智的方式解决问题，从而在法律的范围内行事。 　　二、高校大学生法治教育的主要内容 　　高校大学生法治教育应当以传授法律知识为起点，使学生在掌握基本法律知识的基础上，培养他们的法律意识，进而形成法治理念，最后树立对法律的信仰。因此，高校大学生法治教育的主要内容应当包括四个方面：法律知识的传授、法律意识的培养、法治理念的形成和法律信仰的树立。 　　法律知识的传授 　　所谓“知法守法”，知法是守法的前提和基础，只有掌握了一定法律知识的人，才能自觉的以符合法律规定行为参与到社会活动之中，因此，在高等学校开展大学生法治教育，首先要解决的就是“知”的问题，即法律知识的传授。对高校大学生而言，法律知识的习得不但包括学习和掌握我国相关法律中的法律规范，更要深刻理解法律中的法律原则和法律概念。法律规范即“法律上的规定。” 法律原则是“法律的基础性真理、原理，” 它是隐含在法律规范之中的法的基本原理，它可以帮助人们更好的理解法律规范，指导人们正确的适用法律规范。法律概念是“法律上规定的或人们在法律推理中通用的概念”，“是法学家从无数有关法律的实践中概括出来的。”法律原则和法律概念是理解法律规范的基础，是法活的灵魂，是法的生命力所在；而法律规范只是法的肉体，没有灵魂的肉体只能是行尸走肉，没有法律原则和法律概念作为支撑，大学生学习到的法律规范是僵硬的，是生搬硬套的，是不深刻的，即使暂时掌握了也会很快忘记。只有在学习法律原则和法律概念基础上学习法律规范，学习到的法律才是“活”的法律，才是把握了法的灵魂。 　　法律意识的培养 　　法律意识是指“人们关于法律及法律现象的思想、观点和心理的总称，其内容广泛，大致包括对法的看法，对现行