大学生生态文明意识培育路径探析.doc

[标签:标题] 2016 PAGE9 / NUMPAGES9 感谢观看本文谢谢 大学生生态文明意识培育路径探析 摘 要：文章从大学生生态文明意识培育的意义出发，分析了当前大学生生态文明意识培育现状，并提出了大学生生态文明意识培育的路径。 　　关键词：大学生；生态文明；路径 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-410707-0076-02 　　所谓生态文明指的是，遵循人、自然、社会之间共存共荣的发展规律，在改造和利用客观物质世界的过程中，有效削弱甚至规避相关的负面效应，协调好人与环境之间的关系，构建合理有序的生态运行机制以及健康的自然生态环境所取得的包括物质、精神以及制度等在内的各个方面成果的总和[1]。 　　一、大学生生态文明意识培育的意义 　　在人类发展历程中，生态问题不断凸显，成了现阶段亟待解决的一大问题。在此背景下，生态和谐也自然成了我国特色社会主义建设的关键组成部分。重视和做好生态文明建设工作具有相当积极的现实意义，其集中反映在下述方面：是生态文明社会建设的需要，是现阶段高校德育教育的要求，有利于促进大学生的全面发展。 　　生态文明社会建设的需要 　　随着社会经济的迅速发展，我国资源短缺以及环境污染问题也日益严峻。这些问题的客观存在会给我国社会经济的可持续发展带来严重阻碍。所以，应高度重视生态文明建设工作，做好对广大公民尤其是大学生群体的生态文明教育工作，帮助他们树立牢固的生态文明意识，引导和鼓励他们保护资源和环境，从而满足生态文明社会建设的实际需要。 　　高校德育教育的要求 　　对于高校德育教育工作而言，其主要目的是，使大学生养成和保持健康的道德价值观。生态文明教育是现阶段高校德育工作的一个重要内容。如果人类为了满足当前需要而不加节制地向大自然索取，便会给生态环境带来不可逆的破坏，最终危及人类自身的生存。当人类拥有科学的生态文明意识时，便会自觉地保护自然环境。所以，培养大学生生态文明意识是现阶段高校德育教育的要求，具有相当积极的现实意义。 　　二、大学生生态文明意识培育现状 　　现阶段，越来越多的高校开始关注大学生生态文明教育工作，并设置了环境保护课程，引导学生在条件允许的情况下参加各种形式的生态环境保护活动，这在一定程度上强化了学生的生态文明意识[2]。然而由于部分高校对生态文明教育工作缺乏足够的重视，相关措施流于形式，导致部分学生没有养成良好的生态文明意识，破坏自然环境的行为屡见不鲜，尤其反映在下述方面：对生态环境缺乏足够关注和了解。如不清楚环境污染的原因、后果和基本的保护措施。对自然资源缺乏珍惜。如：长明灯、浪费食物、乱扔杂物之类的现象比较常见。破坏生态环境的行为。如：一些学生在使用公共物品时不爱惜，甚至故意损坏。污染生态环境的行为。如：随地吐痰等。攀比现象较突出。如：一些学生不关注学习成绩，而是热衷于物质上的攀比，以铺张浪费为荣[3]。由此可见，培养大学生生态文明意识已然成为当务之急。 　　三、大学生生态文明意识培育的主要内容 　　若想有效培养大学生的生态文明意识，首先要做好的工作是应充分了解生态文明意识所涉及的主要内容，如忧患意识与责任意识、正确的生态消费意识、爱校的校园文化意识、现代环境新观念等。下面对上述四点进行更进一步的探讨。 　　忧患意识与责任意识 　　所谓生态文明忧患意识指的是，人类在生态危机不断加剧的情形下自然形成的一种对人类命运表示担忧的意识。人类活动不合理会引发生态危机，破坏原先的生态环境系统，最终也不利于人类自身的生存以及发展。但是现阶段部分大学生缺乏足够的生态意识，尚未明确意识到生态危机将会导致的严重问题。所以，高校应积极发挥宣传部门的作用，通过适宜的、高效的宣传形式向广大学生灌输环境知识，从而培养学生的忧患意识以及责任意识[4]。 　　正确的生态消费意识 　　生态消费意识能够引导、帮助人们养成和保持一种同大自然和谐共处的具有可持续特点的合理消费方式，在保障消费者实际需要的基础上，又不会给生态环境带来难以恢复的破坏，有助于人类社会和生态环境的协调发展。在整个社会消费群体中，大学生属于不可或缺的组成部分，所以，有必要引导他们科学看待提升物质生活水平与保护生态环境之间的关系，培养其健康的生态消费意识，同时还应该真正落实到实际行动中，教育学生严于律己，不要互相攀比，不要铺张浪费，而应该珍惜各类资源，由身边的事情做起，并养成一种习惯，将生态消费意识牢牢记在心中，只有如此，才能养成正确的、科学的生态文明生活方式[5]。 　　现代环境新观念 　　向学生灌输现代环境新观念是一项复杂的、艰巨的系统工程，应脚踏实地地落实到具体工作中去，光喊口号，搞搞形式，是无法取得理想效果的。若想将现代环境新观念成功地灌输到学生的头