青岛市小学骨干教师培训材料.ppt

房富本 2013年5月 青岛;第一部分 让我们和孩子一起享受探究;关于探究;科学探究的技能;探究的不同类型;探究的三个层次;刘默耕---让学生经历探究的过程;二、为什么要“和孩子一起享受探究”;探究的重要性;三、怎样“和孩子一起享受探究”;（二）不断读书和学习，不断实践和思考;（三）尊重已知和预习，尊重规律和事实;（四）关注引导和点拨，关注差异和多样;第二部分 关于综合实践活动;建议;鲁迅《从百草园到三味书屋》 ;《我眼中美国小学的课程安排和教学体系》 何敏;英国对科学教育的重视; 1922年，刘默耕出生于贵州省贵阳市，1949年他毕业于清华大学（当时属于西南联合大学）数学系。他曾先后在解放区行知学校和北京育才小学任教，后调往人民教育出版社工作，并先后担任生物自然室编辑、编辑室副主任等职。他曾担任过全国中小学教材审定委员会自然学科审查委员、九年制义务教育小学《自然》教材的顾问、《小学自然教学》杂志顾问等，亲自参与起草建国后历次小学“自然课”教学大纲，并主持编写各版小学《自然》课本、教学指导书及师范学校所用《自然教学法》等书。 　　刘默耕先生一生致力于我国的小学科学教育事业，在40多年的科学教育生涯中，他留下了200多万字的学术论文。他的著作有《小学自然课改探索》等，著译有《自然教学经验点滴》、《小学自然课改革研究》、《小学科学教育的新方向》、《小学科学教育的“探究─研讨”教学法》等。;有关阑尾的传统的错误观念;能飞会跑的汽车 ;有助破解“反物质消失之谜”;远距离瞬间传递;小学生调查发现市场上九成鲜蘑菇被增白剂污染;海参吐肠子的秘密;关于人的体温;关于“前概念”;简约课堂1——俞伯军;简约课堂2——俞伯军;简约课堂3——俞伯军;