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故事导课宜短忌长,故事本身要能说明问题,教师还需引导分析,才不会使学生的注意局限于故事本身。;面向“十二五”教师深度转型培训;面向“十二五”教师深度转型培训;面向“十二五”教师深度转型培训;面向“十二五”教师深度转型培训;面向“十二五”教师深度转型培训;面向“十二五”教师深度转型培训; 鼓励学生创新板书,探究自学之路。让学生练习设计板书,必须遵循由易到难、由扶到放,先模仿练习、后独立设计的原则。
建议措施
(1)引导学生观察教师板书
(2)让学生走上讲台,从简单的板书开始
首先要让学生熟悉黑板这种教学工具,我们不可能一开始就盼望学生写出漂亮的粉笔字,构建出完整的技术内容逻辑,先从简单的练习开始,;(3)学生板书后,要及时给予肯定
(4)让学
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