江苏省中小学教师融合知识网络竞赛复习提纲.doc

第一章特殊需要学生 ? 　　一、特殊需要学生的概念 　　特殊需要学生是指一切身体的、智力的、社会的、情感的、语言的或其它的任何特殊教育需要的儿童和青年，这就包括残疾儿童和天才儿童、流浪儿童和童工、偏远地区或游牧人口的儿童、语言或种族或文化方面属少数民族的儿童，以及来自其它不利处境或边际区域或群体的儿童。????——?联合国家教科文组织.特殊需要教育行动纲领 　　特殊需要即特殊的教育需要，是学生基于个体的差异性，对特殊的教育条件的支持性需要。 　　特殊教育条件支持需要 　　个别差异引发特殊教育需要具有条件性，一是个体差异具有教育意义，而是个体差异达到一定的度?。 　　特殊需要学生又称特殊教育需要学生，是基于个体的差异性，在学习上需要特殊教育条件支持的学生。 　　二、特殊需要学生的分类 　　广义：一切由个体身心特征和社会文化背景差异引起的特殊教育需要学生。 　　狭义：个体身心条特征差异引起的特殊教育需要学生。 　　“残疾”与“障碍”两个概念在中文表达中经常替代互用，实际上有区别。我们这里不做严格区别。考虑到障碍一词在感情色彩上更具中性的，教育领域一般用“障碍”。 　　障碍学生的分类?（不同的国家、地区有着不同的划分） 　　中国大陆：视力残疾、听力残疾、智力残疾、肢体残疾?言语残疾、精神残疾、多重残疾。 　　中国台湾：智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱、严重情绪障