埤城中心小学开展加强行风建设,创建‘三无’学校.doc

PAGE  PAGE 3 埤城中心小学开展“加强行风建设，创建‘三无’学校” 活动总结 为进一步优化教育发展环境，促进教育事业健康发展，努力办好人民满意的教育，根据上级部门的创建要求，以及我校的创建过程，现将我校“加强行风建设，创建‘三无’(无违规收费、无违规办学、无违规从教)学校”活动总结如下： 一、指导思想和原则 ※ 指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以树立教育良好形象、办人民满意教育为目的，以解决群众关注的热点、难点问题为重点，按照“谁主管谁负责”和“一岗双责”的要求，把行风建设工作任务落实到每一位同学，努力做到教育改革发展与教育行风建设相互促进、协调发展。 ※ 主要原则：坚持教育工作为人民服务、让人民满意、受人民监督、请人民评判；坚持科学合理、公正公开、激励先进、鞭策后进。 二、创建措施 1．统一思想，加强领导。创建“三无”学校活动是进一步加强学校行风建设的重要载体，有利于促进学校提高规范管理水平，有利于办好人民满意的教育。学校把创建“三无”学校活动作为本地教育行风建设的重点，统一安排部署，统一组织实施，主要领导要亲自过问，分管领导要直接抓。各级各类学校领导一定要高度重视，做到“一把手”亲自抓，分管校长具体负责，兼职纪检监察干部指导、督查，做到党政工团齐抓共管，保证创建活动扎实有效开展。 2．开门评议，找准问题。积极组织开展“学生评教师、家长评学校、社会评教育”活动，广泛听取广大学生对教师师德师风、敬业爱生情况的评议；广泛听取广大家长对学校的教育教学工作以及校风、教风和师德师风的评议。学校将通过开通网络投诉邮箱、在校内设置意见投诉箱、召开座谈会、设立热线电话等多种形式，认真听取各方面意见和建议，全面查找存在的问题，了解群众对学校工作的评价。 3．突出重点，抓好整改。通过发放告家长书等形式，把创建“三无”活动中群众反映强烈的热点难点问题，列入自查自纠和整改的重点，认真查找原因、剖析根源，扎实整改，不走过场，不搞形式。 4．注重结合，讲究实效。把“加强行风建设，创建‘三无’学校”活动，与贯彻省关于中小学管理规范的要求相结合，与落实省“五严”规定相结合，与廉政文化进校园活动相结合，进一步规范学校管理、增强教师廉洁从教的意识，提升广大教师的职业道德水平，建树清正廉洁的校风和教风，在全市中小学形成一批依法治校、廉洁治校、得到人民群众认可的先进学校。 三、主要工作目标的达成情况 自创建工作以来，学校积极采取有效措施，坚持规范办学的方向，努力实现工作目标的达成。 1. 实行收费公示制度。 我校能严格规范收费行为，认真落实《教育收费公示制度》的基本要求，每学期把收费的项目、标准、范围、依据及校长热线、投诉电话等用专栏向社会公示，接受群众对学校收费行为的监督。除此之外，学校还利用各种机会，积极向家长宣传有关收费政策，对于符合减免政策的学生，严格按照政策实行减免。同时加强过程管理。在认真落实教育收费政策的同时，我校还把规范外来务工人员子女的入学收费，作为治理的重点，对于外来务工人员的子女入学，我校严格执行上级文件精神，不收取任何形式的赞助费，校长室对两个办学点明确收费要求：只要涉及收费，必须及时上报，没有得到认同和许可，谁收费，谁负责。学校还组织财务人员，定期或不定期对各校区的临时收费情况进行监督和检查，发现情况，追究负责人责任，坚决处理不手软。学校能严格规范学生用书管理，学生用书按教育局统一规定目录订制，禁止学校和教师擅自订阅规定目录之外的任何教辅材料，报刊杂志的征订，坚持学生、家长自愿订阅的原则，不强行，不摊派。 2．关注教师从教行为 学校一手抓师德规范与法制的宣传教育，有计划地开展《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等规范文件的学习宣传教育，让行为规范深入每个教职工的人心，以形成规范信念。一手抓榜样学习，开展评师德标兵、学师德标兵、争做师德标兵的系列活动。杜绝教师举办或参与举办向学生收费的有偿培训，杜绝教师以辅导为名对学生进行有偿家教；同时要求教师不得诱导或相互介绍学生参加有偿家教；不利用职务谋取私利、强制学生购买教学辅助材料，向学生推销商品，向学生和家长索要财物。 同时，加强普法宣传专题教育活动。学校各项工作的开展，必须以法律为依据和准绳，只有做好教职员工的普法工作，使学校的管理者、教育者懂法，才能依法开展学校的管理和教育工作。为此，学校制定???普法规划，从组织机构、具体目标任务、实施措施等方面都作出了具体规定，成立了依法治校领导机构，同时将法制教育纳入教学计划之中，学校各部门在依法治校方面通力合作，积极参与。 3．规范学校办学行为。 按照义务教育阶段学校编班要求，均衡编班，不以各种名义在校内分设重点班和非重点班；坚决杜绝举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种兴