第一节人体的激素调节（陆圈二中孙焕义）.doc

第五章 人体生命活动的调节 第一节? 人体的激素调节 陆圈二中 孙焕义 一、教材分析 激素是由人体的内分泌腺分泌的。激素是在体液调节中起作用的主要化学物质，它对于人体的新陈代谢、生长、发育等生理活动，都具有重要的调节作用。 “人体的激素调节”一节中心内容是要讲清楚内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素及其作用（既是重点又是难点）在课堂教学中，师生互动，搜集相关资料，精心设计，不仅能帮助学生突破难点，还能使学生学到技能，收到较好的效果。 二、教学设想 依据教材的特点和学生的需要，培养学生的学习兴趣和提高学生的能力应贯 穿于教学过程的始终。利用甲状腺肿大及侏儒症的图片引入课题，激发学生的学习兴趣。通过图片展示，采用递进式追问让学生说出内分泌腺以及人体主要内分泌腺的名称和位置。运用对比的方法让学生观察比较，在讨论中学习，在讨论中鼓励学生发现问题、提出问题，从而培养学生的创新精神。 三、教学目标 知识目标： ①说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。 ②说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 能力目标： ①通过讨论“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。 ②通过分析资料，培养学生的综合分析、获取信息的能力、语言表达能力，理解探究活动的大致过程。 情感目标：培养学生关爱他人、关爱自己的健康意识。 四、重点难点 教学重点：①人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。 ②几种主要激素的作用及分泌异常时的表现。 教学难点：说出甲状腺激素和胰岛素的作用及分泌失调对人体的影响 五、教学准备 教师；多媒体课件 学生：搜集有关内分泌系统疾病的资料。搜集预防糖尿病资料。 六、教学过程 导入新课： 同学们见过马戏团和宾馆门前的“小矮人”吗？大家知道这些“小 矮人”叫什么吗 ？ ?? 侏儒一般比较小，但是他的智力是正常的，他为什么会长的这么矮小？这与人体的激素调节密切相关，这就是今天我们将要学习的人体的激素调节 　自主学习　课件出示自学提纲 什么是激素呢？　　　　　　　　　 ? 激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质。　　　　　　　 放课件?? 仔细观察图片，认识人体有哪些主要的内分泌腺，它们分别有什么功能　　 一、人体主要的内分泌腺 垂体位于脑底部，是人体重要的内分泌器官，分为腺垂体和神经垂体，分泌生长 激素等，结构复杂，调节其它内分泌腺的活动。 ?甲状腺位于喉部，是人体最大的内分泌腺，主要分泌甲状腺激素，重量在20到30克之间。 胸腺位于胸骨上，幼儿是存在，成年后消失，分泌胸腺激素，主要与免疫力有关。 肾上腺位于肋骨下，分泌肾上腺激素。 胰岛呈岛状，分泌胰岛素，能降低血糖的浓度。 女性的腹腔中有卵巢，分泌雌性激素等。男性的腹腔中有睾丸，分泌雄性激素等。卵巢和睾丸都是性腺，它可以维持第二性征，比如男同学的喉结突出、声音变粗，出现遗精等现象。女同学的皮肤变细、声音变细，出现月经、乳房发育等现象。这些都与性腺有关系。 二、人体主要的外分泌腺： 汗腺、唾液腺 内分泌腺分泌的激素和外分泌腺分泌的唾液、汗液有什么区别呢？ ?? 唾液能通过唾液腺分泌到口腔，汗液能从皮肤中排出。这种腺体叫外分泌腺，这是一类腺体有导管的腺体，分泌物通过导管排出体外。以上图中所讲的腺体为内分泌腺，这类腺体没有导管，其分泌物—激素直接进入到人体的毛细血管，再由血液循环运送到身体各处发挥作用。这类腺体组成人体的内分泌系统。 三、激素的调节作用 激素对人的生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。体内的激素分泌过多或过少都会导致一些生理活动的异常。 1．? 生长激素：　　　　　放课件　　　判断病症和病因 功能：调节人体的生长发育 分泌过多时的病症：巨人症 分泌过少时的病症：侏儒症 ?成年分泌过度；肢端肥大症 2．甲状腺激素；　　　　　　　　　学生活动，分析实验，得出结论 ?功能：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。 放课件，判断病症和病因 ?分泌过多时的病症：甲亢 分泌过少时的病症：呆小症、甲状腺肿大 同学们知道食盐中为什么要加碘呢？ 碘是合成甲状腺激素的主要原料，人体摄入的碘不足时，甲状腺合成减少会出现一些病症，比如：地方性甲状腺肿大，俗称“大脖子病”。 碘的缺少还可以导致孕妇早产、死胎等，还能造成新生儿克汀病（呆小症）。 学生学会如何区分呆小症和侏儒症？ 呆小症，侏儒症，得病原因分得清； 甲状腺激素分泌少，得的病叫呆小； 生长激素不太足，得的病叫侏儒； 两种病人都矮小，智力不同别混淆； 智力低下呆小症，侏儒正常记得牢。 ?3．胰岛素： 放课件，学生之间相互讨论实验，得出结论 胰岛素是胰岛分泌的激素。它的功能是促进血糖的利用和