拼音导教案.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 109 课 题a o e 总第（?2 ）课时主备人参备人共（ ）课时， 第（?2 ）课时使用人使用时间教学目标：1.会o?e?单韵母，认清形，读准音，认真书写。 教学重点：1、o e的发音。 2、韵母带调读。 教学难点：?o e的发音及o e的第二声和第三声。 教学过程二次备课 一、知识链接： 1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？ 2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。 二、自主学习：教学单韵母o及其四声。 1、说说图上画着什么？它在干什么？教师范写。 2、听电脑示范发音，教师示范发音，领读，看口形。 3、练习o的四声，在语言环境中学习。 4、指导o的描写 合作探究： 教学单韵母e及其四声。 方法同ao。 四、当堂检测： 1、用卡片打乱顺序读aoe。 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà 3、捉迷藏：哪一个带调的a（oe）藏起来了？ 五、作业布置： ? 在四线格中正确地描写  板书设计： 课 题a o e?总第（?3 ）课时主备人参备人共（ ）课时， 第（?3 ）课时使用人使用时间教学目标：1.会aoe三个单韵母，认清形，读准音，认真书写。 2.认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 3.会在四线格内抄写aoe三个单韵母。 教学重点：1、aoe的发音。 2、韵母带调读。 教学难点： e的发音及aoe的第二声和第三声。 教学过程二次备课知识链接： 师：上节课我们一起学习了3个单韵母，咱们复习一下。 四声练习，接龙游戏开始。 自主学习： 1．指名读。 2．请你当小老师带着大家读。 3．观察：“aoe”的四声有什么变化。 4．做接龙游戏，复习“aoe”的四声。 三、合作探究： 1. 书上只给我们出示了每个字的一声，你能不能把其他的3个声调读出来。 ?2．出示生字卡片：“爸 妈 我”，先认读，体会3个单韵母在音节中的发音。 3．进行唱读四声，并且把没有出现的其它声调读出来。先自己试试读，再2人互相读，最后指名读。 四、作业布置： 你还能想出那些字发“a、o、e、”的音。 板书设计  课 题a o e 的练习总第（?4 ）课时主备人参备人共（ ）课时， 第（?4 ）课时使用人使用时间教学目标：1.会aoe三个单韵母，认清形，读准音，认真书写。 2.认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 3.会在四线格内抄写aoe三个单韵母。 教学重点：1、aoe的发音。 2、韵母带调读。 教学难点： e的发音及aoe的第二声和第三声。 教学过程二次备课教学反思课 题i u?ü总第（?5 ）课时主备人参备人共（?4 ）课时， 第（?1?）课时使用人使用时间教学目标：1．学会iu ü三个单韵母，能读准音，认清字形,真确书写。 2．学会正确认读iu ü 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆 点不写，并会在四线格里正确书写。 教学重点：iu ü的发音及带调读 教学难点：读准iu ü的第二声和第三声懂得i上标声调时，不写小圆点教学过程二次备课一．复习认读带调的a,o,e。 二、教学单韵母i及其四声。 1．看图说话引出i 。 图上画着阿姨在什么地方干什么？板书：iI 教师范读。 2．启发学生看图,记形. 3．指导书写。 4．教学i的四声。 你发现i标上声调字形有什么变化？ 三、同法教学单韵母u ü及其四声。 四、复习巩固。 卡片认读带调的iuü，比一比，看谁读得又快又对。 开火车读。 回答。 看口形，听发音，认真仿。 学生编顺口溜记形：1加小点还念i，发音牙齿要对齐。 书空，念顺口溜：先写竖，再写点，iii。 在四线格内抄写。 念顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽。 在语言环境中练习四声。 多种方法练读iuü。 板书设计 课 题i u?ü总第（?6 ）课时主备人参备人共（ ）课时， 第（ ）课时使用人使用时间教学目标：1．学会iu ü三个单韵母，能读准音，认清字形,真确书写。 2．学会正确认读iu ü 的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆 点不写，并会在四线格里正确书写。 教学重点：iu ü的发音及带调读 教学