受力分析 力的合成分解.pptVIP

2．力的合成与分解 求几个力的合力叫力的合成；求一个已知力的分力叫力的分解． 【考题随练1】　 2013·重庆 如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ.若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为 A．G B．Gsinθ C．Gcosθ D．Gtanθ 【解析】　椅子各部分对人的作用力的效果向上，与重力等大反向，人才能平衡在椅子上， 故选A项． 【答案】　A 【考题随练2】　 原创题 有三个共面的共点力大小分别为2 N、8 N、7 N，求其合力最大值及最小值 A．17 N　1 N B．17 N　0 N C．17 N　3 N D．17 N　13 N 【解析】　Fmax＝F1＋F2＋F3＝2 N＋8 N＋7 N＝17 N，Fmin＝0，因8 N、7 N二力的合力范围在〔1,15〕，2 N在其内，因此，只要选取8 N、7 N两力夹角适当，总有8 N、7 N合力与2 N等大反向，故三力合力为零，同理可分析其他情况． 【答案】　B 2．解析法 如图所示，在△OFF1中应用余弦定理，可得 【考题随练2】　 2014·海南 如图所示，一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于O点，右端跨过位于O′点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体；OO′段水平，长度为L；绳子上套一可沿绳滑动的轻环．现在轻环上悬挂一钩码，平衡后，物体上升L，则钩码的质量为 【答案】　D 【学法指导】　虽然《考试说明》中没有平行四边形的解析法，但它是数学知识 余弦定理 在图形中的应用．掌握这种方法能够开拓我们的视野，使我们解决问题的思路更宽广，本题的其他解法由读者自己完成，再如“动量定理”“考试说明”只要会定性分析，不要求定量计算，但近几年的高考题多次考查了动量定理，因此，在平时的复习过程中，注意把握“考试说明”的度的问题． 3．三角形定则 三角形定则实质是平行四边形定则的变形，只是由于其特殊性，在解决矢量合成问题上显得简捷，我们才特别将其另列出来． 如图所示，在△OAB中F1、F2、F合构成如图的矢量图， 这三个矢量间的“组合”特点是：F1的尾连F2的首，而F1的首与F2的尾的连线就是合力F合．即F合为开始的首与最后的尾的连线．这种方法在分析力的极值问题上体现出了独特的优势． 【考题随练3】　 2012·上海 已知两个共点力的合力为50 N，分力F1的方向与合力F的方向成30°角，分力F2的大小为30 N．则 A．F1的大小是唯一的 B．F2的方向是唯一的 C．F2有两个可能的方向 D．F2可取任意方向 【解析】　由图形可知F2min＝Fsin30°＝25 N，而F2＝30 N F2min，即F2有两个可能的方向，只有选项C是正确的． 【答案】　C 高考综合拓展 七 绳绕过光滑的滑轮与绳打结的区别 绳绕过光滑的滑轮，绳两端力相等．两段绳打结则两段绳上的力大小不一定相等． 【例1】　如图所示，已知物体重G，CB与BA夹角为30°，在均匀轻质棒AB的B端安一小定滑轮，轻质细绳一端固定在C点，另一端接重物G，细绳跨接定滑轮．求滑轮B端受到的压力． 【解析】　∵TBC＝TBG＝G，且互成120°. ∴B端受到的压力NB＝G，方向与BA成30°斜向下． 【答案】　G　方向与BA成30°斜向下 【例2】　 原创题 如图所示，绳子的一端系在竖直的墙壁C点，绳子的另一端系一质量为G的重物，竖直墙壁上的A点固定一个光滑铰链，铰链连接一轻质杆AB，杆的B端粗糙，绳子跨接在B端，当轻杆呈现水平状态时，重物处于平衡状态， CB与BA夹角为30°.求B端受到的作用力． 原因是有摩擦，相当于在此处有个结点一样，从受力看，等效为两根绳．对这个结论我们可从如图体会，将拴牛的绳子在树上绕几圈，在绳子的一端用不大的力即可拉住欲挣脱的牛，说明有摩擦的情况下，即使是同一根绳子，由于绳子与树的摩擦，有摩擦处的绳上各段的力是不同的． 【例3】　如图所示，长为5 m的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4 m的两杆的顶端A、B，绳上挂一个光滑的轻质挂钩，其下连着一个重为12 N的物体，平衡时，绳中的张力T＝________. 【答案】　10 N * 第4讲　受力分析　 力的合成与分解 返回目录 考点互动探究 随堂巩固检测 知识自主梳理 第4讲　受力分析　力的合成与分解 考点互动探究 返回目录 AD 第4讲　受力分析　力的合成与分解 返回目录 考点互动探究 AD 第4讲　受力分析　力的合成与分解 返回目录 考点互动探究 A 第4讲　受力分析　力的合成与分解 返回目录 考点互动探究 C 第4讲　受力分析　力的合成与分解 返回目录 考点互动探究 B 第4讲　受力分析　力的合成与分解 返回目录 考点互动探究 第4讲　受力分析　力的合成与分解 返回目录 考点互动