优质学校创建策略研究——以广东省佛山市南海中学为例.pdfVIP

甌??????，????????，???????????????瑂???猙??????琲??????????????????????????；??????????鷒???????????，?????瓵???????瑃???—???????????琣??????瑃????疭??，?????甌?????瓸????．?????，????????瑃?????甌????，，??????瑄????????琭??????瑂???????，???????琧??????．??????：?????；?????????甌?????琿??? 一、绪论随着经济全球化不断深入，科技进步同新月异，多极化趋势曲折发展，人才资源己成为最重要的战略资源，在综合国力竞争中人才?姹涞镁哂芯龆ㄐ砸庖濉Ｗ魑H瞬排?养重要阵地的学校的教育质量在何等水平具有至关重要的作用。为了适应新时期全民教育发展趋势的需求，当今世界各国都已经把发展优质教育作为教育发展和规划的重要内容。世界各国教育所追求的目标和理想正是全民优质教育，这一目标也是新时期教育改革和发展的必然趋势。自从新中国成立以来，我国一直致力于普及教育，教育的发展不论是在质量效益上，还是在规模速度上，都取得了显著的成绩，但与发达国家相比，我国的教育发展水平总体上仍然偏低。自从?世纪?年代以后，我国教育才走上大规模的发展之路，到??年，我国已基本实现了普及九年制义务教育的目标，尤其是??年召开全国基础教育工作会议后，我国基础教育的发展进入了新的阶段。而在追求数量发展的目标完成后，人们对教育的需求则发生了质的变化，对教育关注的焦点就从追求数量的增加转向对教育质量的提高上。在这种背景下，教育发展面临着进一步巩固、扩大和提高质量、效益的双重任务。在目前教育资源有限的情况下，片面的扩大教育规模会带来教育质量的下降；而不切实际地片面追求质量，这也不符合教育发展的规律。由于优质学校的发展是一个过程，不可能一墩而就，优质中学发展应当是一种“可持续的增长?Ｒ虼耍?胖?学校发展在考虑到人们的主观愿望的同时，还应衡量到社会所能提供的教育资源，尊重教育发展的自身规律，关注到教育与经济社会的和谐发展和共同发展。只有这样才能以科学发展观为指导，充分挖掘教育发展的潜能，合理利用教育资源，实现中学教育自身的可持续发展。我国目?粄『有限的优质资源和优质学校已不能满足经济和社会发展的要求，也难以满足人民群众对优质教育的需求。因此，创建大批的优质学校，增加优质教育资源，从而有效地推进教育的优质化进程，实现素质教育提出的学生发展目标，是人的全面发展和社会发展对学校教育提出的时代性要求。扩大优质教育资源，满足广大群众利益，开办让人民满意的学校教育，从而不断提高我国的整体教育质量，不断提高全民族素质。 问题提出高素质人才的培养要靠高质量的教育，优质教育已经成为世界各国教育发展的重要目标和研究热点。从新中国成立以来，我国政府一直致力于普及教育的工作，近几十年来，各地的教育发展不论是在质量效益上，还是在规模速度上，都取得了显著的成绩。尤其是召开??年全国基础教育工作会议后，我国基础教育的发展开始进入了一个新的阶段①。教育发展面临着进一步巩固、扩大和提高质量、效益的双重任务。经济的全球化带来了教育的全球化，经济的激烈竞争带来了教育的激烈竞争。而教育的竞争不只是教育数量的激烈竞争，而更主要是教育质量的竞争，哪个国家拥有高质量的教育，这个国家就必然会处于优势的竞争地位②。人才在综合国力竞争中具有越来越决定性的意义，作为人才培养重要阵地的学校，其教育质量处于何等水平具有非常重要的作用。世界各国全民教育发展的情况主要呈现出三大新的发展取向：第一，走向长期均衡发展一一均衡化取向；第二，走向全民的终身教育一一终身化取向；第三，走向有质量的全民教育一一优质化取向。这一发展趋势标志着现代教育进入了以“追求质量为特征”的时代?Ｖ型饨逃?⒄故芬亚宄?叵蚴廊吮砻鳎?灰J贝?⑸?松羁痰谋浠??逃?虺倩?早都会发生相应的变化。我国的中学教育必须适应这一时代精神，建构全新的教育体制及教育理念④。自?世纪?年代起，世界各国纷纷掀起了教育改革，他们关注教育质量，呈现教育未来发展和危机意识⑤。我国中小学教育质量，正面临着越来越严峻的内外挑战。到?世纪?年代丌始，我国的中小学丌始了的探索，涌现了一批办学有特色的学校，在这些学校当中，一部分则成为了优质学校。??年的《中国经济和社会发展“九五?苹?湍暝毒澳勘旮僖!分忻魅诽岢隽恕翱平绦斯?闭铰跃霾撸??婊?宋夜?面向?世纪的教育改革和发展蓝图。必须坚持教育为本，大力发展中小学优质教育，正确处理教育数量扩大和质量提高的关系，把提高教育质量和办学效益置于突出地位????年开始，我国中学教育发展把“大力发展优质中学”作为一个新的课题，全国各湖北大学硕士学位论文∞刘家丰