第2课农奴制改革的主要内容教程方案.ppt

第七单元 1861年俄国农奴制改革;问题-对策;; “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。” ——亚历山大二世（1856年）;方案一：解放农奴，但不对其进行土地的分配 方案二：解放农奴，让农奴无偿获得他们一直所经营 的土地 方案三：解放农奴，让农奴有偿获得一定的土地;一、改革的酝酿：; “农民这样地（高价赎买）获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民—…·地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。” —— 《解放农奴宣言》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　结合材料，结合课本,填写下表。;颁布“解放”法令（二一九法令）;材料一　1861年一位对农奴制改革法令失望者???人说：“皇上已经背叛了人民的希望，他给予人民的自由不是真实的，也不是你们所梦想和所需要的－我们不需要沙皇。”; 材料一 臭名昭著的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民实施一系列的暴力和一连串的侮辱。 ——列宁 ;1、进步性： 性质：封建地主主持下的资产阶级改革。 （为什么？） 作用：动摇了…，促进了…，成为…重要转折点。（俄国近代化的方式） 2、局限性：（妥协的产物） 不彻底：农民在很大程度上还被束缚在土地上 掠夺性：实际上是对农民的大规模掠夺 （列宁语） 欺诈性：导致农民暴动