运动型问题探究(中考专题复习).pptVIP

运动型问题探究; 动态几何问题就是以几何知识为背景，渗入运动变化观点的一类问题，它通常分为三种类型： （1）动点问题（常见形式是：点在线段或弧线上运动）； （2）动线问题； （3）动形问题（动形问题通常是图形的翻转，平移、旋转变换问题）。; 1.动中觅静：这里的“静”就是问题中的不变量、不变关系，动中觅静就是在运动变化中探索问题中的不变性。 2.动静变化：“静”只是“动”的瞬间，是运动的一种特殊形式，动静互化就是抓住“静”的瞬间，使一般情形转化为特殊问题，从而找到“动”与“静”的关系。 3.以动制动：就是建立图形中两个变量的函数关系，通过研究运动函数，用联系发展的观点来研究变动元素的关系。;（一）动点在直线上运动;例1.如图：已知 ABCD中，AB=7，BC=4，∠A=30°;7;练习1.如图：已知 ABCD中，AB=7，BC=4，∠A=30°;例2.如图，在梯形ＡＢＣＤ中，AD∥BC,AD=3，DC=5，BC=10，梯形的高为4．动点M从B点出发沿线段BC以每秒2个单位长度的速度向终点C运动；动点N同时从C点出发沿线段CD以每秒1个单位长度的速度向终点D运动．设运动的时间为t（秒）．试探究：t为何值时，△MNC为等腰三角形．;例2.如图，在梯形ＡＢＣＤ中，AD∥BC,AD=3，DC=5，BC=10，梯形的高为4．动点M从B点出发沿线段BC以每秒2个单位长度的速度向终点C运动；动点N同时从C点出发沿线段CD以每秒1个单位长度的速度向终点D运动．设运动的时间为t（秒）．试探究：t为何值时，△MNC为等腰三角形．;例2.如图，在梯形中，AD∥BC,AD=3，DC=5，BC=10，梯形的高为4．动点M从B点出发沿线段BC以每秒2个单位长度的速度向终点C运动；动点N同时从C点出发沿线段CD以每秒1个单位长度的速度向终点D运动．设运动的时间为t（秒）．试探究：t为何值时，△MNC为等腰三角形．;例2.如图，在梯形ABCD中，AD∥BC,AD=3，DC=5，BC=10，梯形的高为4．动点M从B点出发沿线段BC以每秒2个单位长度的速度向终点C运动；动点N同时从C点出发沿线段CD以每秒1个单位长度的速度向终点D运动．设运动的时间为t（秒）． 试探究：t为何值时，△MNC为等腰三角形．;----总结提升;练习2.如图，四边形ABCD中，AD∥BC, ∠B=60o,AB=AD=BO=4,OC=8,点P从B???出发，沿四边形ABCD的边BA→AD→DC以每分钟一个单位长度的速度匀速运动，若运动的时间为t,△POD的面积为S，则S与t的函数图象大致为（ ） ;·;·; 例３.如图在边长为2cm的正方形ABCD中，点Q为BC边的中点，点P为对角线AC上一动点，连接PB、PQ,则 △ＰＢＱ 周长的最小值是( )cm (结果不取近似值）; 例４.已知抛物线y=ax2+bx+c与y轴交于点A(0，3)，与x轴分别交于B(1，0)、C(5，0)两点． （1）求此抛物线的解析式； （2）若点D为线段OA的一个三等分点，求直线DC的解析式； （3）若一个动点P自OA的中点M出发，先到达x轴上的某点(设为点E)，再到达抛物线的对称轴上某点(设为点F)，最后运动到点A．求使点P运动的总路径最短的点E、点F的坐标，并求出这个最短总路径的长．;例４.已知抛物线y=ax2+bx+c与y轴交于点A(0，3)，与x轴分别交于B(1，0)、C(5，0)两点． （3）若一个动点P自OA的中点M出发，先到达x轴上的某点(设为点E)，再到达抛物线的对称轴上某点(设为点F)，最后运动到点A．求使点P运动的总路径最短的点E、点F的坐标，并求出这个最短总路径的长．;例５.在平面直角坐标系中，抛物线 与x轴交于A、B两点，（点A在点B左侧）.与y轴交于点C，顶点为D，直线CD与x轴交于点E.在点B、点F之间的抛物线上有一点P，使△PBF的面积最大，求此时P点坐标及△PBF的最大面积.; 练习４如图2，点A、B、C、D为圆O的四等分点，动点P从圆心O出发，沿O-C-D-O的路线作匀速运动.设运动时间为秒, ∠APB的度数为y度，则下列图象中表示y与t之间函数关系最恰当的是（ ） ; 练习５ 如图，在半径为1的⊙O中，直径把⊙O分成上、下 两个半圆，点是上半圆上一个动点（C与点A、B不重合），过点作弦CD⊥AB，垂足为E，∠OCD的平分线交⊙O于点，设CE=x,AP=y，下列图象中，最能刻画y与x的函数关系的图象是（ ）; 动点问题 是近年来中考的的一个热点问题，解这类题目要“以静制动”，即把动态问题，变为静态问题来解。一般方法：化动为静，先找问题中的“不变”的量，再找到“动”的