高子博、林中非-叶老师(第七讲).docVIP

PAGE 6  PAGE \* MERGEFORMAT 5 个性化辅导教案 学生高子博、林中非课题数学思维年 级三年级教师叶老师授课日期12月20日授课时段 10:30-12:00课题分数的初步认识重点 难点1.会读写分数。 2.比较分母相同的分数的大小。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容一．课程衔接 1.课前交流。 2.复习引入 二.知识点 1、认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 2、认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较 分母相同的分数的大小。   个性化辅导学案 第七讲：分数的初步认识 教学内容： 知识点一：分数（几分之一） 1、 像、、、这样的数，都是______。 2、几分之一：把一个物体或一个图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。 例题一：用分数表示下面各阴影部分。 ( ) ( ) 练习： ( ) ( ) ( ) 知识点二：几分之几 几分之几：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。 例题二：用分数表示下面各阴影部分。 练习： ??? 知识点三：分数的读法和写法 例题三：完成下例各题。 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 八分之三写作（ ） 五分之一写作（ ） 练习： 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 十三分之二写作（ ） 六分之一写作（ ） 知识点四：比较分数大小 把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 比较大小的方法： ① 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 ② 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 例题四：填上＞、＜或＝。  EQ \F(1,11) （ ）  EQ \F(1,23)  （ ） （ ）  EQ \F(6,11) （ ）1  EQ \F(11,12)  （ ）  EQ \F(7,12)   EQ \F(4,7)  （ ）  EQ \F(6,7)  练习：  EQ \F(5,8)  （ ） EQ \F(5,7)   EQ \F(4,11)  （ ）  EQ \F(4,9)   EQ \F(5,5) （ ）  EQ \F(4,4)  （ ） 1 （ ）  EQ \F(5,12)  （ ）  EQ \F(2,3) （ ） （ ） 例题五： 1、7个是（ ） 2个是（ ） 5个是（ ） 3个是（ ） 2、（ ）个是。 （ ）个是 （ ）个（ ）是 （ ）个（ ）是 综合练习： 1、把一张长方形的纸对折后再对折，这张纸平均分成了（ ）份，每份是它的( ),写作：( ) 。 2、一个蛋糕平均分成5块，其中的3块是( )分之( ) ，写作：( )，它的分子是( )，分母是( )。 3、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、比较大小。 ○ ○ ○ ○ 5、写出阴影部分占全部的几分??几？