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4、面对欺负和威胁
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2014—2015学年第一学期备课本
品德与社会 学科 第 四（上）册 第 4 单元
教学内容 课题：面对欺负和威胁教学目标1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折；
2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。教学重点面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。教学难点正确对待生活中的压力和挫折教学准备图片课时安排3
第一课时
教学目标通过回忆自身经历，懂得被人欺负时应该采取什么办法积极应对。教学重难点引导学生正确面对欺负和威胁。教学过程修改栏一、被人欺负怎么办？
过渡：这是一件真实的事，说的是一位女同学的心里话：
1、提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？
2、“实话实说”：
（1）这封信给我最深的感受是……
（2）我想对这些给别人起绰号的同学说……
（3）我还想悄悄地对这位女同学说……
3、教师小结。
二、不做小霸王
过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？
1、“故事续编”：教师讲述前半段故事。
2、教师小结。
板书设计：
说句心里话 作业设计：
1、在生活中正确对待生活中的压力和挫折。
第二课时 授课时间： 10.14
教学目标正确认识生活中威胁，学会积极应对威胁。教学重难点积极应对生活中的威胁。教学过程修改栏一、遇到威胁怎么办？
1、讨论：
你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
2、辨析：
下面这些同学的做法对吗？为什么？
3、帮妈妈写封信：
妈妈给老师写了一封信，她会写
4、你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。
二、田刚会怎么办？
过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？
1、讨论：
你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？
2、你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？
3、教师小结。
板书设计：
威胁——机智、巧妙作业设计：
1、正确认识和积极应对生活中的威胁。
第三课时
教学目标进一步认识生活中可能存在的各种威胁，学会积极应对威胁。教学重难点学会积极应对威胁。教学过程修改栏一、惨痛的教训
过渡：在我们身边，依然会发生着许许多多令人痛心的事。
1、列举书上事例。
2、你听说过这样的事吗？为什么会发生这样的事？
3、讨论：
（1）、你的感受是什么？
（2）、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？
三、小资料
指读书上小资料。
四、小辩论
过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。
1、宣布规则：任选一题准备与同学辩论，同一观点的同学可以下位，重新选择座位，坐在一起。
2、小结。
五、法律常识
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪??》和《中华人民共和国未年人保护法》板书设计：
欺负和威胁 作业设计：
1、在生活中学会保护自己。
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