人民教育出版社小学英语book4.docVIP

人民教育出版社小学英语BOOK4 Unit4 At the farm Part B Let’s learn/Draw and say 安徽省合肥少儿艺术学校 汪海舟 联系电话2016年5月4日 一、教材分析 本课是人教版四年级下 Unit4 At the farm? Part B Let’s learn. 本课以农场为话题，引出动物单复数表达法。主要内容为了解并学说农场动物单词及These are..以及They are...的句型。本课内容与农场息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中感知、体验、理解、内化和运用。本课在复习以前学过的动物单词及农场作物单词的基础上，更注重名词单复数的英语表达方法，引导学生在相应的情境中正确理解使用有关描述农场的语句。 二、教学目标设计 （一）知识目标： 1. 能听、说、读、写单词:horses cows hens sheep 2.能熟练运用句型：These are..They are... 3. 能区分名词单复数 （二）能力目标： 利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和掌握新知识的能力；能够提高学生口语表达能力 发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。 （三）情感目标： 创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。在学习过程中，培养学生们热爱大自然热爱动物的良好情趣。 三、教学重点和难点 根据本课的教学内容和学生特点，结合本课的教学目标与学习目标，确定本课的重点、难点： 1. 能听、说、读、写单词:horses cows hens sheep 2. 能熟练运用句型：These are..They are... 3. 能区分名词单复数 四、教学对象分析 由于本课的教学对象是小学四年级的学生，他们拥有一定的英语交际表达能力。对于动物他们并不陌生，为了让他们感知到英语就在我们的身边，所以本节课中需要充分利用信息技术结合教学内容来创设情境，激发兴趣，加强理解。此外，本班学生学习不够精细化，易忽略混淆一些细小的语言点。所以，还需充分利用信息技术来突破重难点。 五、对信息技术应用的思考 利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理地运用计算机辅助教学，可以优化教学过程。教学不局限于教师使用信息技术，还应鼓励学生运用计算机辅助学习，通过亲自动手操作来巩固学习。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。 Teaching procedures: 教 学 设 计设 计 意 图Step 1 Warm-up 1.Greetings Hello! How are you? What’s your favorite animal? 2 Watch the vedio 3.Answer the question:What can you see in the vedio? 4.Teacher:Do you like farm? Let’s go and see.?师生间的交谈、有趣的迪斯尼农场影片能大大激发学生的兴趣，拉近学生与教师的距离。利用观看迪斯尼英语回答问题并让学生初步感知农场动物。并由此引入今天的话题农场。Step 2 Teaching new words and new sentences Show MacDonald’s farm (呈现MacDonald的农场，让学生直观感受农场） Tell students :Today is April fool’s Day。The animals play trick with MacDonald.Can you help MacDonald to find them? There are four clues. 3.Teacher :Which clues do you choose? Students choose one of the clues,talk with teacher and complete the task,lead in horses sheep cows hens. 4 Show the words,read it together Open books to Page42,listen and read . Let’s play a game. (通过在白板上拼单词的游戏，让学生巩固复习单词。) Show the farm ,talk about the animals with teacher These are..They are... 9.Wor