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第二节不同文体的教学目标层次及重点???????????????..?一、现代诗歌教学???????????????????????????二、现代散文教学?????????????????????????..?三、现代小说教学?????????????????????????..?四、说明文教学??????????????????????????..?五、议论文教学??????????????????????????..?第二章初中语文现代文阅读教学的困惑及对策??????????????现代文教学中的困惑?????????????????????一、关于教材???????????????????????????..?二、关于教法????????????????????????????三、关于学生?????????????????????????????针对现代文阅读教学中普遍问题的对策?????????????一、激发学生的阅读兴趣,由课内向课外延伸???????????????二、重视个性化阅读????????????????????????.?三、开展自主、合作、探究式阅读??????????????????..?第三章初中语文现代文阅读教学中的评价环节????????????。?第一节课堂形成性评价???????????????????????考试总结性评价???????????????????????结论。。。.。。.。。.。。......。。............。..。。。。。。...。。。。.。......。.。..。。.。。?参考文献???????????????????????????????????。?要?谢???????..。......。....。..。..?...。。.??.。.。。。.。...。?????????????.?
绪论初中生对现代文的接受能力及其阅读现状新课标下初中现代文阅读教学及研究的近况现代文阅读,指用现代文写作的实用文体和文学作品阅读,包括用现代汉语翻译的外国作品。初中生由于进入青春期,对于现代文的接受能力不同于小学时期,也不同于成年人的阅读能力,呈现出的是初中生的心理特点。在学习心理方面,初中生的观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展,具备了一定的逻辑推理能力和抽象地表达事物本质特征的能力。初中生具有强烈的求知欲和探索精神,他们喜欢进行奇特的幻想,在许多方面都有创新的见解,想象类的现代文学作品深受初中生喜爱。在情感体验方面,初中生的兴奋性较高,稳定性较差,波动性较大,愿意静下心看文学经典的学生不多。在思维品质方面,初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端,不能全面、辩证地分析问题、解决问题。这种思想的片面性还使初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖。所以,对现代文的理解虽常常很有新意、有个性,但并不准确、全面,不能站在作者的角度思考问题。因此,很大一部分初中生的现代文阅读集中于科幻小说、侦探小说、悬疑小说等,因为这些符合他们爱幻想的年龄特征,能够满足他们的探索欲。一些女生则因为校园爱情小说接近她们的生活,满足了她们的情感需要,而沉迷于其中。总的来说,现在的初中生不大注重文学作品以及社科类、科技类文章的阅读,不注重经典作品的阅读,只是追求情节性强的文章书刊;读文不足,读图较多;认为现代文不像文言文那样有可学的东西,似乎已经到了完全可以阅读,无需再学的地步;轻视课本,轻视教学,不知道课文是例子,是凭借,应该深入理解这个“例子?汀捌窘琛保?嬲?两?ィ??隼矗?ㄒ频礁?辔谋镜脑亩林腥ィ??到更大的阅读效果。许多学生在阅读时出于猎奇而非着意吸收信息,追求刺激而不顾文字之美,浅尝辄止而不能深入领会,零星识记而不能把握要点,这些都意味着需要通过有意义的有质量的阅读教学,提高阅读的品位和能力。现代文作品在人教版七至九年级语文书中占绝大部分比例。现代文阅读教学的意义重大,关系到学生的终身学习、工作和生活。阅读是认识世界、发展思维、处理信息、获得审美体验的重要途径;在阅读与鉴赏活动中,可不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人一、二、
与自然关系的思考和认识;而现代文
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