2016少教多学教学模式的点滴体会.docVIP

2016少教多学教学模式的点滴体会 少教多学是一种新型的教学模式，许多学校都在尝试使用并且初见成效。通过实践表明，“少教多学”教学模式的使用，使得学生主动学习的积极性得到大幅的提高，学生自身树立起一种学习的责任感。以下是关于2016少教多学教学模式的点滴体会1000字1100字。 2016少教多学教学模式的点滴体会1000字 在这段时间以来，我深体会到在课堂上要依靠学生的学，才能真正实现少教多学，我认为应把课堂时间与课堂空间还给学生，给学生充分的时间自学、讨论、开展自主合作学习，发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人，从而实现“少教多学”的双赢，那么如何实现少教多学呢?我认为有以下几点： 一、精心设计预习学案，指导学生学会预习 在一节新课之前，我会让学生先对新知识进行预习，而对于我们低年级的学生，不会自主去预习，所以我会利用上课时间教给学生预习的方法，预习方法包含以下几点： (1)课题教师要告诉学生所要学的知识，让学生明白将要学习什么样的知识 (2)学习目标学生的学案和老师的教案一样，都要有学习目标，让学生知道应该掌握哪些内容。 (3)重难点可以让学生在预习时更有针对性，学生会想方设法的突破这个疑难问题。 二、激发学生自主探索的