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;;学习目标:
1、在阅读中理解动词“迎、追”,知道表示颜色的词语“碧绿、雪白”的意思和构词特点。
2、借助图片和语言环境,正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读让学生知道青蛙的生长过程。; 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。; 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”; 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”; ; 小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。; 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。;大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴; 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。; ;;; ;
长出两条后腿;迎 ;鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?;长出两条前腿;追;叫着:“妈妈,妈妈!”
;尾 巴 变 短 ;;;笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”;尾 巴 不 见 了;口头练习;小蝌蚪找妈妈 ;你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经 。;说话练习:
小青蛙长大后也结婚生子了,可庄稼一天也缺少不了她,所以她不得不离开心爱的孩子。青蛙忘不了小时候找妈妈的经历,为了使自己的孩子能顺利找到自己,她决定在临走前给孩子写下一张留言条,请你帮她想一想她该写些什么?
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