植物细胞工程(含预习)A汇编.ppt

;阅读书本31—43页，并思考：;细 胞 工 程 ;细胞工程;;回忆、思考;概念：; 怎样才能由一块组织通过培养得到一株完整植株,应该如何操作?;二、植物组织培养技术;1、在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？;2、为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？;3、植物组织培养技术的流程图。;4、应该掌握的几个概念：; （2）植物细胞的脱分化：;（5）决定植物脱分化、再分化的关键 因素是什么？;5、植物细胞表现出全能性的条件：;6、诱导愈伤组织的过程中对光有什么要求？为什么？ ;思考： 以下培养基出现的现象反映了什么问题？; 生长素用量/细胞分裂素用量: ;;1、下列有关细胞全能性的含义，正确的是（ ） A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能。 B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能。 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能。 D、生物体的每个细胞都经过产生、生长、衰老、死亡的全过程。 ;;3、 用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是( ) A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织的细胞没有全能性 C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的 胚状结构;4、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要 (多选题)( ) A. 具有完整细胞核的细胞 B. 离体状态 C. 导入外源基因 D. 一定的营养物质和激素;;2.1.1植物细胞工程的基本技术;因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。;1、定义： ;;植物A细胞;1、细胞壁如何去除？ 2、为什么两个原生质体能发生融合， 这与细胞膜的什么特性有关？ 3、诱导原生质体融合的方法有哪些？ 4、杂交完成的标志是什么？ 5、最后通过什么手段得到新个体 ？;去壁的常用方法：;植物A细胞;1、为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。 ;2、自然界中有一种含有叶绿体的原生动物──眼虫，说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活，请探讨：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？如果理论上可行，请设计出具体实验方案。 ;思考与探究;1、不能人工诱导原生质体融合的方法是：;2.植物体细胞杂交尚未解决的问题有： A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体； B．将杂种细胞培育成植株； C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲代 的优良性状； D．尚未培育出属间杂种植物。;3.下列能使烟草、大豆的原生质体 发生融合的是 A．硫酸二乙酯 B．亚硝酸 C．振动 D．紫外线;4.将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁，这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有 ①烟草一大豆杂种细胞 ②烟草细胞 ③大豆细胞 ④烟草—烟草细胞 ⑤大豆—大豆细胞 A．① B．①②③ C．①④⑤ D．①②③④⑤;2.1.1植物细胞工程的基本技术;没有种子，如何繁殖？;一、植物繁殖的新途径 ;植物组织培养车间;概念：应用组织培养技术，快速繁殖植物（也叫快速繁殖技术） 原理：植物细胞的全能性 优点：繁殖率高，可大批量生产 取材少 培养周期短 保持优良性状; 薯类同大蒜一样，由于同属营养体繁殖，在每年的繁殖过程中，病毒侵染并逐代累积，致使种薯退化严重，造成马铃薯植株变矮小，叶片翻卷或花叶皱缩，产量低而不稳定。 ;2.作物脱毒 （1）作物脱毒的原因: 长期进行无性繁殖的作物，易积累感染的病毒，导致产量降低，品质变差，而植物的分生区一般不会感染病毒，用分生区的细胞进行组织培养，就能得到大量的脱毒苗。;（2）材 料:分生区（如茎尖）的细胞 （3）脱毒苗:切取茎尖进行组织培养获得;3.神奇的人工种子;结