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Module 7 FestivalsUnit 1 We have a big family dinner. 作者／来源：[暂无]????发布时间：2010-05-04 一、教学目标 知识目标：学习for,about,Spring Festival ,Chinese等单词。 认读Happy New Year ! At Spring Festival , we have a big family dinner?。 能力目标：学习表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯。 情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。 二、教学重点： 1．New words: Spring Festival，new year，peanuts，sweets，for?，?about，Chinese . 2．Sentences :???At spring festival,we have …… 三、教学难点： Spring Festival?的读法；“主语+动词+名词”句式的运用。 四、教????具： 单词卡片、食物图片、录音机 五、教学程序： Step1.?热身复习 1.Greeting.?（Hello, boys and girls. How are you, today？） 2.Chant : Let’s chant《I like coffee.》 （设计意图：通过chant，复习I like …….句型） Step2?复习旧知 师出示食物卡片，问：Do you like apples/pears/oranges/meat/fish……?(生答) 教师抽取卡片，用like，?have造句子，如I like apples , I have（边说边做吃的动作）apples .I like fish , I have fish.让学生模仿教师根据自己的实际，用I like /don’t like……,I have ……?来描述事物。 （设计意图，通过复习已学过的食物，练习“人物+动词+句词”的句型） Step3?导入新课 师：You are very good . I’ll give you a song. 播放歌曲《欢乐中国年》，问：What’s it about? You can say in Chinese. （出示单词卡片“about”，用不同方式来学习，如：This is a book about English. Here is a book about Chinese .力求让每个学生掌握。） 当学生说出“春节”，师：Yes,it’s Spring Fastiveal.带领学生大量练习。教师继续引导“Spring Fastiveal is Chinese New Year.” T：Today we will learn about Spring Festival .（练习Spring Festival?的发音） I like Spring Festival , do you?？?Why ? 可以让同学们小组交流一下，然后班内交流，多数学生会说出穿新衣，吃花生，吃糖果，相互问“过年好”，家庭吃团圆年夜饭，放鞭炮等。教师可事先根据需要画出图片，并张贴在黑板上。 教师根据黑板上的图片，引导出重点句型 At Spring Festival?，?we have new clothes/have peanuts/have sweets/have a big family dinner. At Spring Festival?，we say “happy New Year !” （设计意图：通过情境，引起学生生活经历的再现，将我们的文化与英语教学很好的结合。） Step4?学习新课 1.放第一遍录音，让学生看图，体会语言所要表达的内容。 2.放第二遍录音，让学生将含有Spring Festival的句子划出。 3.放第三遍录音，学生跟读。 4.放第四遍录音，学生随读。 5.教师领读课文，对重点、难点词、句反复练习。 （设计意图：通过任务性录音教学，让学生有目的的听，更好地集中注意力。） Step5?游戏巩固 创造条件，让班内学生参与表演春节的礼俗，教师可在其中引导学生，如We’re going to play a game?about?Spring Festival .…，引导学生大胆练习口语Here are some peanuts/sweets?for?you ./Give?you./Thank you!/You’re welcome./Bye/…… （设计意图：让学生学会合作，为学生创造一个展示自我的舞台，并将知识进行拓展和延伸。因为学生有丰富的生活经验，过年问好，赠糖果等都很熟悉