2015第五节青春发育期详解.pptVIP

发 展 心 理 学 赵雅丽 国家二级心理咨询师（12年临床心理咨询经验）E-mail: 268617zhaoya@163.comQQ: 2450480521（静远）Tel:大学生心理健康教育中心; 第五节 青春发育期的心理发展 童年期是指12、13岁～15、16岁的少年，处于初中阶段。 第一单元 少年期的生理发育加速 第二单元 少年期的认知发展 第三单元 少年期个性和社会性发展 第四单元 少年期面临的心理社会问题 ;青少年是一群令许多成人觉得惶恐与困惑的孩子，想放手却放不下心，想参与却不得其门而入… … ;;第一单元 少年期的生理发育加速 一、生理发育加速 二、青春发育期提前的趋势 三、容易出现的身心危急 四、心理发展的矛盾形特点 ;第一单元 童年期的个性和社会性发展 青春期属于特殊时期，其主要特点是身心发展不平衡、成人感和半成熟现状之间的错综矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化。主要表现在身体外型、生理机能和性的发育和成熟三个方面： 一、生理发育加速 （一）身体成长加速 青春期是个体生长发育的鼎盛时期，是第二发展加速期（第一发展加速期是从出生到幼儿期）。 1、身高快速增长 在青春发育期之前，儿童平均每年长高3~5厘米，在青春发育期间，平均每年长高级6~8厘米，甚至达到10~12厘米之多。 2、体重迅速增加 女性少年体重增加高峰期在12~13岁，平均每年增加4.5公斤左右。男性少年体重增加的高峰期在14岁，平均每年约增加5.5公斤;第一单元 童年期的个性和社会性发展 一、生理发育加速 （二）生理机能发育加速 男生肌肉强健，女生身体丰满；脑与神经系统逐步发育成熟；体貌接近成人。 （三）性的发育和成熟加速 1、性器官发育 2、第二性征的出现 3、性功能成熟 ;第一单元 童年期的个性和社会性发展 二、青春发育期提前的趋势 青春发育期提前到来 青春发育期完成的缩短化 三、容易出现的身心危机 （一）心理生物性紊乱 （二）容易出现心理和行为偏差 ;第一单元 童年期的个性和社会性发展 四、心理发展的矛盾性特点 （一）心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 生理上的快速??熟使少年儿童产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因。 “成人感”包括 １、心理上孤高评价自己的成熟度 ２、认为自己的思想和行为属于成人水平 ３、要求与承认平等的社会地位 4、 渴望社会给与他们成人式的信任和尊重;第一单元 童年期的个性和社会性发展 四、心理发展的矛盾性特点 （二）心理断乳与精神依赖之间的矛盾 要求独立的决定权，在面对复杂困境时有希望得到承认的支持、保护。 （三）心理闭锁性与开放性之间的矛盾 因成人感和独立意识不愿向成年人袒露内心，认为承认不理解自己——他们不值得信任。遇到困难时倍感孤独，于是，同龄朋友（同伴）敞开心扉。 （四）成就感与挫折感的交替 要表现成人式的果断和能力，若获得成功，会享受超越一般的优越感、成就感；若遭遇失败，就出现自暴自弃的挫折感。“激情满怀”与“消沉沮丧”交替出现。;家长的困惑;第二单元 少年期的认知发展 一、记忆的发展 二、思维的发展 ;第二单元 少年期的认知发展 一、记忆的发展 （一）记忆广度达到一生中的顶峰 （记忆发展全盛期） 初中生的记忆容量不仅明显高于小学高年级，也高于大学（9.4）的成绩，达到11.04±0.4。 （二）对各种材料记忆的成绩都达到高值 十五、六岁达到一生的最高峰;第二单元 少年期的认知发展 二、思维的发展 （一）形式运算阶段思维的特点 少年期的思维发展水平达到了皮亚杰所划分的形式运算阶段，已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维（属于形式逻辑思维）。 1、思维形式与思维内容分离 能理解用言语表述的命题的逻辑关系，依据逻辑关系作出正确判断。 2、假设演绎推理能力的发展 不直接寻求结论，而是根据问题、材料和情景，对问题进行逻辑分析，提出解决问题的假设，提出将会出现的不同结果的可能性。然后再通过进一步的逻辑分析和实验证明，最后确定哪种可能性是事实。;第二单元 少年期的认知发展 二、思维的发展 （二）抽象逻辑推理能力显著发展 青少年的逻辑推理能力和掌握逻辑法则的能力都随年级（初一、初三、高二）的提升而显著发展。 1、青少年逻辑推理能力发展的趋势 初一开始具备各种推理能力，初三显著发展，高二后基本完善。 2、掌握逻辑法则发展的特点