2015艺术设计专业教学标准详解.docVIP

PAGE  PAGE 12 高职高专类艺术设计专业教学标准 专业名称 艺术设计 专业代码 招生对象 普通高中毕业生∕中等职业学校毕业生 学制与学历 三年 专科 就业面向 一、初始岗位群：室内装饰设计员、室内施工与管理、装饰施工管理与预算，平面设计师、广告设计制作员、广告客户服务人员。 二、发展岗位群：室内环境设计师、家具设计师、设计咨询师、广告创意指导、广告管理、广告策划。 培养目标和规格要求 一、培养目标 本专业培养了解艺术设计和制作技艺的基础知识并具备初步的设计制作经验，熟练运用计算机技术，能运用相应的计算机制图软件进行设计制作，具有艺术设计与制作岗位所需的基本业务知识、基础技能和初步的室内设计项目实践能力，能够进行室内环境和平面广告设计项目创意设计，以及设计效果图绘制的高端技能型专门人才。 二、人才培养规格 （一）综合素质 1.思想政治素质 具有坚定的政治方向，拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和职业道德。 2.身心素质 学习和掌握本专业方向的基础理论、基本知识和专业基本技能，对专业学科发展有所了解；懂得基本的设计方法，掌握基础设计技能。初步掌握一门外语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。具有较高的艺术素养、审美水平，文化视野开阔。 3.人文素养与科学素质 具有艺术设计与制作岗位所需的基本业务知识、基础技能和初步的室内设计项目实践能力，具有平面设计与制作岗位所需的基本业务知识、基础技能和初步的平面设计创新能力，具有基本的美术造型能力，具有一定装潢艺术和建筑艺术的鉴别能力，在高一级设计师的指导下，熟练使用多种计算机美术设计软件，进行普通室内设计图纸和设计效果图的制作能力。 4.职业素质 具有艺术设计从业人员的精神、气质和服务意识，爱岗敬业；了解设计和制作技艺的基础知识并具备初步的设计制作经验；熟练运用计算机技术，能运用相应的计算机制图软件进行设计制作；能够解决本专业的简单技术问题，制定初步的工作计划并组织实施和评估；具有熟练的安全作业和环保知识；具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力；取得本专业一个以上的职业资格证书或相关的技能证书。 （二）职业能力 1.职业通用能力 （1）了解设计和制作技艺的基础知识并具备初步的设计制作经验； （2）熟练运用计算机技术，能运用相应的计算机制图软件进行设计制作； （3）能够解决本专业的简单技术问题，制定初步的工作计划并组织实施和评估； 2.职业专门技术能力 （1）具有基本的美术造型能力，具有一定室内装潢艺术和平面广告艺术的鉴别能力； （2）在高一级室内设计师的指导下，能进行民居室内设计和广告设计项目创意设计，以及设计效果图绘制； （3）具有普通艺术设计项目设计图手工绘制的能力，具有熟练使用多种计算机美术设计软件，进行普通设计图纸和设计效果图的制作能力。 3．职业拓展能力 （1）能够解决本专业的简单技术问题，制定初步的工作计划并组织实施和评估；具有熟练的安全作业和环保知识； （2）具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力； （3）取得本专业一个以上的职业资格证书或相关的技能证书。 职业资格证书要求 获得人力资源和社会保障部认可的艺术设计类相关专业高级操作员或以上等级资格证书。 1．获得人力资源和社会保障部颁发的室内装饰设计师、装饰美工证书（初、中、高级）。 2．获得教育部考试中心颁发的全国信息技术高级人才水平考试环境装饰艺术师、平面视觉设计师认证（初、中、高级）。 课程体系与核心课程（教学内容） 课程体系 坚持以就业为导向，坚持以点带面协调发展的原则，以培养学生的动手能力和创新能力为目标，突出实践取向，抓好课程体系中的重点课程建设，走工学相结合的道路，增强本专业发展后劲，使艺术设计专业课程结构更加合理，优势和特色更加明显，从而达到不断优化人才培养方案，努力为社会经济发展服务的目的。 二、核心课程 （一）AutoCAD制图 课程能力目标：通过本课的学习，让学生掌握AutoCAD制图的基本技能和方法；认识和理解使用电脑设计软件进行设计制作的基本规律。 课程主要内容：全面介绍了AutoCAD的基本功能和使用方法，囊括绘图环境，对象特性与显示控制，绘制和编辑二维平面图形，面域与图案填充，文字、表格与尺寸标注，块和属性，零件图和装配图的绘制，设计中心，三维实体造型，编辑三维图形，输出图形等内容，使学生能够在全面掌握软件功能的同时，更能灵活快捷地应用软件进行工程制图，更好地为实际工作服务。 （二） CI设计 课程能力目标：通过本课的学习，让学生掌握CI设计的基本技能和方法；认识和理解使用电脑