《丰富语言积累_培学生的习作能力》小课题开题报告.docVIP

《丰富语言积累，培养学生的习作能力》课题开题报告 九间房小学 张玉会 【内容提要】 我们紧紧围绕“如何丰富学生的语言积累？”“如何提高学生的习作能力？”这两个主要问题展开我们的课题研讨活动，稳扎课堂教学为主阵地，辅以丰富多采的课外阅读活动和社会化实践活动，通过丰富学生的语言积累、激活习作思维，使课题研究活动“学以至用”，为提高全体学生、尤其是进城农民工子女的习作能力服务，开展积极有效地课题研究工作活动。 在研究活动中，我们将以“备课---课例实践---交流反思---重新建构——深化研究——总结提高”为主要形式，深入推进课题研究。参研教师努力构建有利于学生素质全面发展的课堂教学，促进本课题研究的深化，丰富学生的语言积累、提高学生的习作能力，体现我们小课题研究活动的“乡土特色性”、“活动创新性”、“研究务实性”和“成果有效性”的四大特点，同时提高参研教师自身的习作教学、科研能力与专业发展水平，更有效地提高习作教学质量。 【关键词】 丰富语言积累 培养习作能力 提高教学有效性 【正文】 一、问题的提出 （一）课题的研究背景 我们紧紧围绕“如何丰富学生的语言积累”和“如何提高学生的习作能力”这两个主要难题，展开我们的课题研讨活动，以习作课堂教学为主阵地，辅以课外阅读和社会实践活动等，通过丰富学生的语言积累并激活积累，学以至用为习作能力的提高服务，开展积