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【创新设计】2017年高考物理(人教版、全国I)一轮复习课件:选修3-3 能力课时突破高考常考的“两类”计算问题
随堂演练 能力课时 突破高考常考的“两类”计算问题 突破一 “汽缸”类问题的解题技巧 汽缸类问题是热学部分典型的物理综合题,它需要考查气体、汽缸或活塞等多个研究对象,涉及热学、力学乃至电学等物理知识,需要灵活地应用相关知识来解决问题。 1.解决“汽缸”类问题的一般思路 1 弄清题意,确定研究对象,一般地说,研究对象分为两类:一类是热学研究对象 一定质量的理想气体 ;另一类是力学研究对象 汽缸、活塞或某系统 。 2 分析清楚题目所述的物理过程,对热学研究对象分析清楚初、末状态及状态变化过程,依据气体定律列出方程;对力学研究对象要正确地进行受力分析,依据力学规律列出方程。 3 注意挖掘题目的隐含条件,如几何关系等,列出辅助方程。 4 多个方程联立求解,对求解的结果注意检验它们的合理性。 2.汽缸类问题的几种常见类型 1 气体系统处于平衡状态,需要综合应用气体定律和物体的平衡条件解题。 2 气体系统处于非平衡状态,需要综合应用气体定律和牛顿运动定律解题。 3 封闭气体的容器 如汽缸、活塞、玻璃管等 与气体发生相互作用的过程中,如果满足守恒定律的适用条件,可根据相应的守恒定律解题。 4 两个或多个汽缸封闭着几部分气体,并且汽缸之间相互关联的问题,解答时应分别研究各部分气体,找出它们各自遵循的规律,并写出相应的方程,还要写出各部分气体之间压强或体积的关系式,最后联立求解。 图1 ⅰ 在大活塞与大圆筒底部接触前的瞬间,缸内封闭气体的温度; ⅱ 缸内封闭的气体与缸外大气达到热平衡时,缸内封闭气体的压强。 答案 ⅰ 330 K ⅱ 1.01×105 Pa 反思总结 当选取力学研究对象进行分析时,研究对象的选取并不唯一,可以灵活地选整体或部分为研究对象进行受力分析,列出平衡方程或动力学方程。 【变式训练】 1.如图2所示,竖直放置的足够长的密闭汽缸,缸体与缸内理想气体的总质量m1=10 kg,活塞质量m2=2 kg,活塞横截面积S=2×10-3 m2,活塞上端与一根劲度系数k=1×103 N/m的弹簧相连。当汽缸下部被木柱支住时,弹簧刚好不伸长,封闭在汽缸内的气柱长l1=0.2 m,若外界大气压p0=1×105 Pa,g取10 m/s2,问: 图2 1 这时汽缸内气体的压强为多少? 2 将木柱拿开,待汽缸重新平衡后 温度保持不变 弹簧伸长多少? 3 汽缸下降的距离是多少? 解析 1 对活塞进行受力分析,受重力m2g,大气向下的压力p0S,缸内气体向上的压力p1S,列平衡方程p0S+m2g=p1S, 答案 1 1.1×105 Pa 2 0.12 m 3 0.36 m 突破二 “液柱”类问题的求解技巧 这类问题的关键是求被液柱封闭的气体的压强和体积,体积一般通过几何关系求解。封闭气体的压强如果系统处于平衡状态,一般求压强采用平衡法和取等压面法。如果系统有加速度,一般选与气体接触的液柱为研究对象,进行受力分析,利用牛顿第二定律列方程求出封闭气体的压强。 【例2】 [2015·新课标全国卷Ⅱ,33 2 ]如图3所示,一粗细均匀的U形管竖直放置,A侧上端封闭,B侧上端与大气相通,下端开口处开关K关闭;A侧空气柱的长度为l=10.0 cm,B侧水银面比A侧的高h=3.0 cm。现将开关K打开,从U形管中放出部分水银,当两侧水银面的高度差为h1=10.0 cm时将开关K关闭。已知大气压强p0=75.0 cmHg。 图3 1 求放出部分水银后A侧空气柱的长度; 2 此后再向B侧注入水银,使A、B两侧的水银面达到同一高度,求注入的水银在管内的长度。 解析 1 以cmHg为压强单位。设A侧空气柱长度l=10.0 cm时的压强为p;当两侧水银面的高度差为h1=10.0 cm时,空气柱的长度为l1,压强为p1。 由玻意耳定律得pl=p1l1① 由力学平衡条件得p=p0+h② 打开开关K放出水银的过程中,B侧水银面处的压强始终为p0,而A侧水银面处的压强随空气柱长度的增加逐渐减小,B、A两侧水银面的高度差也随之减小,直至B侧水银面低于A侧水银面h1为止。由力学平衡条件有p1=p0-h1③ 联立①②③式,并代入题给数据得l1=12.0 cm④ 2 当A、B两侧的水银面达到同一高度时,设A侧空气柱的长度为l2,压强为p2。 由玻意耳定律得pl=p2l2⑤ 由力学平衡条件有p2=p0⑥ 联立②⑤⑥式,并代入题给数据得l2=10.4 cm⑦ 设注入的水银在管内的长度Δh,依题意得Δh=2 l1-l2 +h1⑧ 联立④⑦⑧式,并代入题给数据得Δh=13.2 cm⑨ 答案 1 12.0 cm 2 13.2 cm 【变式训练】 2.如图4所示,内径均匀,截面积为5 cm2的U形管,右侧B管管口封闭,左侧A管上端开口,
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