【成才之路】2016年秋高中物理必修1（人教版）课件：第4章 5.pptVIP

如下图所示是某校高一年级 1 班与 2 班的一场拔河比赛，比赛结果 1 班同学胜出，拔河时， 1 班同学对绳的拉力比 2 班同学大吗？ 1．力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着____________和___________。 2．两个物体间的作用总是相互的。相互作用的两个力中一个叫做作用力，另一个就叫__________。 1．内容：两个物体间的作用力和反作用力总是大小________，方向________，作用在_________________。 2．表达式：________，负号表示两力的___________。 1．概念：把研究对象 指定物体 在指定的物理环境中受到的________力都分析出来，并画出物体所受的力的________，这个过程就是受力分析。 2．受力分析的用途：一个物体的运动状态是否改变，可以用加速度描述，加速度的大小是由物体所受各个力的________决定的。求物体的加速度时，必须先对物体进行__________。 3．三种常见作用力 1 重力：任何物体都受______，方向__________。 2 弹力：两个相互接触的物体相互挤压，就会产生________，其方向与接触面________。 3 摩擦力：当接触面粗糙且发生相对运动或具有相对运动趋势时，接触面处就会产生_____________或____________。其方向与接触面________。 一、对牛顿第三定律的理解 1．适用范围：牛顿第三定律是个普遍定律。所阐明的作用力与反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式 接触还是不接触 、物体运动状态及参考系的选择均无关。 特别提醒： 1 作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。 2 牛顿第一定律和第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律。牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体的相互作用规律，是整个力学的基础。 二、一对平衡力跟一对作用力和反作用力的区别与联系 特别提醒： 1 作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”，而平衡力是“同体、共线、反向、等大”。 2 一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生的。 解析：人的推力等于车对人的作用力，它们是一对作用力与反作用力的关系，故A错误；汽车还静止在水平地面上，说明人的推力等于汽车受到的静摩擦力，它们是一对平衡力，故BD错误，C正确。 三、物体受力分析 1．受力分析 把指定物体 研究对象 在指定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析。 2．受力分析常用的方法 1 整体法与隔离法 整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用：①当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用。②当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。 2 假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在。 3．受力分析的步骤 4.受力分析时应注意的几个问题 1 分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。 2 受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当做是物体受到的力。 3 正确区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要画在受力图上。 4 物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力的有无及方向。 5 受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离。找施力物体防“添力”。顺序分析防“漏力”。分力和合力避“重复”，性质力效果力免“重记”。 解析：根据牛顿第三定律知，两个物体之间的相互作用力，大小相等，方向相反，性质相同，同时产生，同时消失，故可判定A、B、C错误，D正确。 答案：D C．这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第二定律 D．这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第三定律 答案：C 解析：风扇吹出的风吹到风帆上时，根据牛顿第三定律，风会给风扇一个等