小学语文阅读教学地研究5.pptVIP

;;;一、阅读教学新理念;互动话题： 结合自己的教学实际，谈 谈阅读教学承担着怎样的 任务？ ;二、阅读教学的任务;（2）从习惯形成的角度看，要能感受阅读的乐趣，养成读书看报的习惯，有丰富的积累，养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。;（3）从情谊陶冶的角度看，要热爱祖国语文，对母语要有深厚的感情，要能兼收并蓄，尊重和理解多样，吸取人类优秀文化的营养，培养爱国主义感情、社会主义的道德品质，逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度，提高文化品位和审美情趣。; 从1955年、1963年、1986年、1992年、2000年小语教学大纲及2001年义务教育语文课程标准，关于语文教学目的、任务的表述中可以看出（一）由学习语文知识、培养语文能力到提高语文素养，体现了对语文教学目的、任务认识的深化；（二）其核心是“正确理解和运用祖国的语言文字”，培养语文能力，习得方法，养成习惯。 语文，姓“语”名“文”。因此，我们还要充分认识“小学语文”的基础性和实践性。（崔峦在06年两岸三地教学观摩研讨会发言）;三、现代阅读教学的特征 （1）着眼于学生人文素养的提高。 （2）突出独立阅读能力的培养和阅读方法的教学。 （3）强调阅读活动的实践性和阅读能力的综合性。 （4）关注阅读主体个体的独特感受。 （5）重视良好阅读习惯的培养。;;第一学段（1----2年级）阅读教