一级语文上册期末考质量分析及思考.docVIP

PAGE  PAGE 10 一年级语文上册期末考试质量分析及思考 八卦洲中心小学 柳金梅 一、试卷分析 我个人认为本次试卷体现了以下两大特点。 1、试卷整齐美观，难易适中。 出卷者充分地考虑了一年级学生的年龄特点，试卷虽然正反两面，但只有6大题，题量不大。学生在40分钟的时间内完全有充裕的时间答题，并留有适当的时间检查。试卷字体大小合适，排版疏密有致，便于学生审题、理解和书写，并且在所有需要书写的地方全部都画了适当大小的田字格。试卷十分美观，有文字，有图画，很好的照顾了低年级学生的心理特点，便于学生保持答题的兴趣。试卷题型多样，有看拼音写词，连线成词，选字填空，把句子补充完整等等，但是题目不偏、不繁、不难，所有题目均没有超纲，没有超出课程标准的要求，没有超课本，全部是学生应该掌握的最基本的内容、基础知识。在考察基础知识的同时试卷也体现了一定的灵活性。比如说，第二大题连线成词，答案并不是唯一的，“泉水、火山”两个词语还可以连成“山泉、水火”；第三大题选字填空的第2小题，辨别“有、又、友”三个字的字义，采用的形式是让学生读一句话后选择填字，把生字放在语境里让学生理解，只有真正理解这3个生字的小朋友才会正确答题。第四大题把句子补充完整的第三题，“鸟儿在天上____,______在地上跑，天牛在_____爬。这道题源于课本，但并不局限于课本。书本上没有相应的一字不差的语句，但在《识字4》中接触过、了解过相关的内容。这道题我认为出卷者把识字与认识事物很好的结合在一起，具有一定的灵活性。再比如，第六大题根据图画把话填完整。这道题考察了学生的综合能力。首先学生要看懂图意，考察了学生的观察力和想象力；其次，学生要根据上下文读懂句意，这又考察了学生的阅读能力、思维能力以及语言表达能力，最后还考察了学生的识字能力。 因此，总体来说，这张试卷美观，疏密有致，题型突出基础，但又灵活多样。 2、试卷体现课标，突出年段特点。 课程标准中说：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。”本张试卷很好的体现了这个年???要求。个人归纳试卷可以分为三大部分。第一部分1-3题（看拼音写词、连线成词、选字填空）考察了学生生字掌握情况；第二部分4-5题（把句子补充完整、想想课文内容填空）考察了学生对课文内容的掌握情况；第三部分第6大题（根据图画把话填完整）主要考察学生的观察、阅读以及语言表达能力，是为看图写话做准备的一道题。试卷的这三大部分都是以考察识字写字为重点。例如对课文内容考察的4、5两题，并没有要求对课文死记硬背，特别是第5题，考了课文的课题，然后考课文中出现的词语。这样的出题形式向我们反馈了一个什么样的信息呢？那就是：低年级的阅读教学不需要过细、过深的理解课文，识字写字朗读才是课文教学的重点。 课程标准中说：学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能按笔顺在田字格里书写，注意间架结构。本张试卷充分地贯彻了这个要求。整张试卷只要是需要学生书写的地方都打上了田字格，规范了学生的书写，让学生养成认真写字的良好习惯。同时，也是在提醒我们广大教师在平时的教学中，尤其要重视写字教学，让学生随时随地把字写好，真正做到“提笔皆是练字时”。 以上是本人对这张试卷的分析，下面我来分析一下本校学生完成这张试卷的情况。 优点： 学生大都能按照田字格规范写字，书写较认真。课本中要求掌握的生字词以及课文内容基本能掌握，生字过关率较高，会背诵指定的课文，了解课文内容，有一定的语言积累。第一题看拼音写词语正确利率为98.3%，第二题的正确率为97.7%，第三题的正确率为97.3%,第四题的正确率为91.8%，第五题的正确率为95.3%。附表如下： 看拼音写词连线成词选字填空把句子补充完整想课文内容填空一（1）班99%100%98.9%96.4%97%一（2）班97.5%96.3%97.4%90.5%95.3%一（3）班98.8%95.1%95.8%91.3%92.9%一（4）班97.8%99.4%97.1%89.2%95.9%合计98.3%97.7%97.3%91.85%95.3%从数据上看，学生掌握情况良好，说明教师平时的教学和训练比较到位。 存在问题： 1、同音字辨别不清。错的比较多的同音字有以下生字：“生与升”，“丰与风”，“公与工“，“全与泉”，“乐与月”，“有、又、友”。以本班为例，第一题看拼音写词全班共扣18分，其中因为同音字区分不清被扣分8分，占被扣分的44%；第三题选字填空共扣6分，全部都是因为“有、又、友”区分不清。。 2、学生没有养成良好的学习习惯。首先是个别学生（特别是差生）在田字格中书写不规范，字迹潦草，书写马虎，字写散了架，不该