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读写结合 ——作文教学的最佳途径 天津市华辰学校 张洪杰 ;阅读课上，要完成两个过程;阅读课上，要完成两个过程;语言形式 思想内容 ; 课堂上对于理解作者的语言精华和表达方法，理解作者的表达顺序和文章的结构特点，也就是从写作方法上指导阅读，从语言运用上掌握语言，从读中学写，这些方面都是比较薄弱。;; 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。;语言训练目标： 语言完整性的训练； 语言准确性的训练； 语言条理性的训练； 语言具体性的训练； 语言生动性的训练。; 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。;习作课上，要完成两个回合; 何谓两个本位？ 一个是指阅读本位，通过读书，欣赏、了解作者的表达方式及语言特点，而后以读促写，读写结合，也就是把阅读