《课外古诗词鉴赏方法》教学课件分析.ppt

古 代 诗 词 鉴 赏;常见题型：;鉴赏古诗词的方法、步骤：;;; 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? 2、诗人善于把抽象事理寓具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?;一、炼字型;题型示例：;（在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，形容词）;（在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，形容词）;（在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，形容词）;例7：“山随平野尽，江入大荒流。”;二、炼句（名句欣赏型）;答题要点（笔记）;题型示例：;3、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之?》辛弃疾）的壮观场面。 4、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” （《过零丁洋》文天祥）的理解。;5、描述“海日生残夜，江春入旧年。”的意思。;;南浦别　白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？;要求：笼统了解诗词：诗题、作者、注释、中心句；认真审题 、扣题解答、具体解说；运用鉴赏术语；书写规范、认真。; 暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。; 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟， 一别心知两地秋。 日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。; 题春晚 周敦颐?? 花落柴门拾夕晖， 昏鸦数点傍林飞。  吟余小立阑干外， 遥见樵渔一路归。; 湖? 上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 说说诗中使用“乱”字的好处。(2分) （“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。） 吴门道中二首（其一） 宋 孙 觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 说说诗中使用“湿”字的好处。（2分） （诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。） ; 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分） 2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（3分）;塞下曲（卢纶） 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。;;三、表达技巧;1、抒情手段;2、描写手法;3、修辞手法;4、构思技巧;表达技巧;答题模版;这一句的第一个“惶恐“和“?零丁”表示地名，第二个“惶恐“和“?零丁” 表示作者的心情，用一语双关，表达对抗战局势的不安和对自身处境的自怜和哀怨。;2、“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞？表达了作者什么感情？ ;3、《天净沙 秋思》中“小桥流水人家。”一句表达的情感是否与当时的情景相一致？ 参考答案：此句展现的画面极为欢快、温馨，这是以乐景衬哀情，通过对比更能衬托出游子的孤独、凄凉及对家乡亲人的思念。;5、《题破山寺后禅院》“山光悦鸟性，潭影空人心，万籁此都寂，但余钟磬音。”;7、《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”; ; ;（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用了什么修辞手法？有什么好处？ （2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？;3）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？ ;塞下曲六首(其一) 李　白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳①，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 【注】　①折柳：即《折杨柳》，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。②楼兰：西汉时楼兰的一个国王，