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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：政治 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 预习课本内容，了解： 1.衡量人才的标准 2.成才的关键、有效方式和途径 3.有价值的人生追求的主要表现 教学课题 鲁教版九年级思想政治12课第一课时 人生追求无止境 教材分析 教学目标： 1.知道人才的含义、特点及成才的途径； 2.掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面； 3.树立正确的人生观、价值观和成才观，做负责任的公民 重点： 理解有价值的人生追求的主要表现 难点： 引导学生树立正确的人生观、价值观、成才观。 教学方法 通过具体的材料分析，借助网络资源，引导学生自主学习，合作探究，理解人才的特点，树立正确的人生观、价值观、成才观。 教学过程 1、案例分析，导入新课——人生追求无止境！ 邓亚萍，5岁随父亲打球，先后获得14次世界冠军，在世界乒坛排名连续8年保持第一，并获得4枚奥运会金牌，共夺得国内外大赛130多枚金牌，这足可称为奇迹！ “爱国，从一板一球做起”，邓亚萍用自己的行动表达了对祖国母亲的感情。一点一滴的积累，超人的付出，使高超的球艺不断升华，也使压倒对手的气势渐渐增长，邓亚萍理所当然地站在了乒乓球运动的巅峰1997年，邓亚萍先后到清华大学、英国诺丁汉大学进修学习，她的勤奋刻苦和坚韧不拔再次创造了奇迹：获得英语专业学士学位和中国当代研究专业硕士学位，并以8万字的论文一次答辩成功获得了剑桥大学的博士学位。从运动员到清华学子，再到剑桥博士的成功转型，邓亚萍说，最主要的是树立自信心和有明确的学习目标。 学生谈阅读感受。 学生说说自己对人生、成才的认识。 自主学习：（课本P143——P144） 网络课件： 人才的标准是什么？ 人才有哪些特点？ 成才的关键是什么？ 成才的有效方法和途径是什么？ 3、合作探究：不懈追求，实现人生的意义 （1）指点迷津：人的一生有无数追求，但只有有价值的追求才能创造有意义的人生！ 网络资料： HYPERLINK /phtml /phtml （2）阅读课本P146——147，探究：有价值的追求主要表现在哪些方面？ （3）讨论：青少年该怎样不懈追求，实现人生意义？ 网络资料： HYPERLINK 4/zcjys/class1/ShowInfo.asp?InfoID=3978 4/zcjys/class1/ShowInfo.asp?InfoID=3978 4、当堂检测： 单项选择： 1、（2009聊城）初中学业即将结束，小张同学根据自身情况，准备报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车维修专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母的理由是（ ） ①只要具有一定的技能，能够进行创造性劳动，为社会作贡献的人，都是社会所尊重的人才 ②社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人才 ③学自己感兴趣的专业，就一定成才 ④无论报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，给自己一个恰当的定位 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 2、（2010威海）2010年“4、14”玉树地震发生后，重庆消防总队200多名官兵辗转千里到达玉树灾区。他们携带生命探测仪、搜救犬等全力救助受灾群众。与此同时，山东、四川等地区分别以不同方式给予物资援助，全力支援抗震救灾工作。这启示我们（ ） ①构建和谐社会需要奉献精神 ②讲奉献就不能有个人利益 ③奉献只是一种崇高的精神境界，并不具备实现的可能性 ④人生的意义在于奉献，奉献使人快乐 A．①③ B．②③ C．③④ D、①④ 二、材料分析： （2008扬州）钱伟长是我国著名科学家，近代力学奠基人之一。他的身份根据祖国的需要变化了很多次。1931年，钱伟长考入清华大学历史系，“九一八”事变后，他转学物理，“要学造飞机大炮”以振兴中国军力。经过废寝忘食的刻苦学习，他成为物理系最好的学生之一。1940年，钱伟长赴加拿大多伦多大学学习。学成回国后，在清华、北大等校任教。他参与创建了我国第一个力学专业——北京大学力学系；出版了我国第一本《弹性力学》专著；开设了第一个力学研究班和力学师资培养班，为我国的机械工业、航空航天和军工事业培养了大批领军人物。钱伟长也因此被人们称为“力学之父”、“应用数学之父”。钱伟长经常说“我没有专业，祖国需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。” 某校九年级（4）班上述材料后，准备召开以“不懈追求，实现人生意义”为内容的主题班会。如果