《对联六副》课件新修改2分析.ppt

苏东坡一生喜欢游览名山古刹，也留下了许多诙谐的故事。 有一次，身为学士的苏东坡穿着朴素的大褂，走到一座庙门前，想见见庙里的方丈。庙里的方丈不认识他，只当是一般香客，便冷冷地说了一声：“坐！”接着又挥挥手对小和尚说：“茶”。 苏东坡坐下后，手捧茶杯与方丈谈到庙里的石碑典故，并说出了此庙的历史。方丈见他谈吐不凡，想与他多交流，就将苏东坡让进厢房，并客气地说：“请坐”；又招呼小和尚说：“敬茶”。然后继续与苏东坡交谈。又很客气的问道：“施主来自何方？姓氏名谁？”当苏东坡自报家门后，方丈惊讶地说：“啊！原来是有名的苏学士呀。久仰，久仰。”说着就将苏东坡请到方丈室中，并以自己的衣袖弹拂了太师椅上的尘土说：“请上坐！”又高声吩咐小和尚说：“敬香茶”。; 两人又交谈了多时，苏东坡起身告辞。方丈一再挽留，最后又说，见到苏学士不容易，请苏学士留下墨宝为庙门增辉。苏东坡想了想，提笔写了一幅对联： 坐，请坐，请上坐； 茶，敬茶，敬香茶。  方丈面带愧色连连道歉：“老衲有眼不识金镶玉，望学士海涵！”又一直将苏学士送到下山才分手。 ;对 联 六 副;学习目标;一、梳理对联知识：;对联的起源;对联的类型;对联的形式;二、初读对联，感知内容;学情展示：诵读大比拼 组内建议： 1、先为本组字音把握有障碍的同学正音， 2、采用多种形式朗读，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情. （预时5分钟）;三、理解内容，赏析写法;万家忧乐到心头;对联赏析：;学情展示： 展示方案：小小评论家 组内建议： 1、抽到问题组板书答案。 2、抽到评价签的小组进行质疑评价。 （预时5分钟） ;白铁无辜铸佞臣。;壁立千仞，无欲则刚。;浮 云 长， 长 长 长， 长 长 长 消。;物华天宝， 人杰地灵。;园裁四物：;对联的特点; 填成语完成对联 1、世本无先觉之验 人贵有（ ） 2、忍一时风平浪静 退一步（ ） 3、良言入耳三冬暖 （ ）六月寒 4、光阴似箭催人老 （ ）趱少年 5、（ ）先得月 向阳花木早逢春 6、山重水复疑无路 （ ）又一村 7、（ ）荒于嬉 行成于思毁于随 8、活到老，学到老，老不服老。?? 画亦精，字亦精，（ ）。;搭配组合;拟联练习;上联：爆竹声声脆? 下联：祖国日日新 腊梅点点香 杨柳处处新;上联：科学能致富 下联：技术可兴家 勤劳可兴家 愚昧必败家 ;拟写下联 ;;根据课文内容结合对联知识考查学生。2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。 欧阳修与百姓同乐，???????????????? ;《岳阳楼记》中有一句名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范仲淹的政治抱负，而“ 与百姓同乐”就是欧阳修的政治理想，因此下联可以拟成 ： 范仲淹以天下为忧;;课堂练习 请为下列上联对下联：;中考对联题;中考对联题;中考对联题;中考对联题;中考对联题;5、结合课文补充完整对联;6、把画线句改写成例句的形式;横批：润物无声 上联：三尺讲台迎冬夏， 下联： 。 例：一腔热血写春秋、两鬓霜花送春秋、四行桌椅度春秋、满园桃李笑春秋;2、邻居王阿姨家的对联贴反了，“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明： 对联有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三、四声）贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一、二声）贴在左边。;你能对出下联吗？ 东启明，西长庚，谁是摘星手 （ ）;对联集锦;对联集锦;试着对出下联