语文五年级下长春版6.1《快乐王子(一)》2资料.pptVIP

快乐王子 一; 童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。;学习目标 1．认识11个生字，会写8个生字。 2．能快速默读课文并了解大意。;课前预习反馈 1、听写本课的生字和课后词。 2、汇报课文中的比喻句。;读一读，写一写。;多音字;1、课文讲述了一件什么事？;预习任务布置 1、有感情地朗读课文，思考快乐王子为什么流泪？ 2、画出一两处描写人物语言和心理活动的句子。;快乐王子 一;学习目标 1．能复述王子和燕子“舍生取义”的经历。 2．通过人物的语言和心理活动的描写，体会人物的心理变化的过程。;课前预习反馈 1、有感情地朗读课文，思考快乐王子为什么流泪？ 2、画出一两处描写人物语言和心理活动的句子。; 你对三件事情中的哪件感兴趣？拿出笔圈注，注意抓住具体的语句来读。小组讨论交流。; 我死后，他们把我竖在这里，让我看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住要哭。 ; 我死后，他们把我竖在这里，让我看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住要哭。 ; 有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容， 手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女 做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要 吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。 ; 有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容，手指 头上尽是针眼。她正在给一个宫女做跳舞裙， 她的小孩正在发烧，嚷着要吃橙子，母亲没 钱，只能给他喝凉水。 ;;;;;啄;;;;;;;;;;;;;;;;多么忠诚的燕子啊，它不辞劳苦地奔波着，至死不渝地陪伴着王子。文章又会发生什么呢？让我们关注《快乐王子（二）》; 拓展与运用 假如你是王尔德，如果再让你快乐王子奉献一次 ，他会急切地帮助谁？请你大胆想象，续写故事。;预习任务布置 1、书写本课的生字；正确读写课后词语。 2、仿照“没精打采”写几个描写神态的词语。 3、画出课文中的排比句。