岳阳楼记第三课时浅析.pptVIP

大语文课件;第三课时;（1）写重修岳阳楼的背景及作记缘由;畅所欲言 个性表达 以“我看《岳阳楼记》之美，美在……”的句式说话。 品读鉴赏课文，领略意境美、 人格美、语言美;（一）品味意境美;（一）品味意境美结合课文 展开想象 描绘画面;2、巴陵胜状图 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。;2、巴陵胜状图;3、 霪雨霏霏图;3、 霪雨霏霏图;品味第3自然段，回答：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？;;;;;;长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧;4、春和景明图;品味第4自然段，回答： 这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?;作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?;二 领略人格美;5、抒发作者的阔大胸怀 不以物喜，不以己悲和政治抱负 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;相关链接;;怎样理解“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”这句话?;三 感受语言美;第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?;心灵感悟;;;名楼风范照千古，忧乐情怀启后人。;人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》;岳飞《满江红》;儒家学说：修身、齐家、治国、平天下;岳阳楼名诗;岳阳楼名联; 1《岳阳楼记》作者 ，字希文，宋朝 家、 家。;3、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？ ;第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？;再读课文，仔细体会本文所用的表达方式，同桌可讨论。5分钟后说说自己的看法。;引导要点：作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。以第3自然段为例：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩，如“日星??“山岳”“商旅”“樯”“楫”等，但配以“隐曜”“潜形”“不行”“倾”“摧”等词语，就带上了浓重的愁苦色彩。 ;2．第3、4自然段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色彩这个相同点外，两段在结构上也是完全相同的；都是先写景，后抒情，为情设景，缘景抒情；甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。试联系上下文想一想，如果把两个抒情句都去掉，行不行?为什么? ;第一次先学后教（研读课文，品味文章意境，体会作者的思想感情）;4.作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么? 5．朗读第3自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情? 6．朗读第4自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情? 7.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? ;