五年级下学期语文19草船借箭修改版课件导论.ppt

草船借箭;三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 ; 《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。 《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。; 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让??负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。 认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。; ;多音字;妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心怀怨 恨，本课指周瑜因诸葛亮比自己强而忌恨他。 惩罚：严厉地处罚。 自有妙用：自然巧妙的用处。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 ;1.自读课文，要求读准字音，读通课文； 2.这篇课文是按什么顺序写的？ 3.思考：课文写了哪几个人物？ 课文主要讲了一件什么事？它的 起因、经过、结果分别是什么？ 如何将课文划分段落？ ;1.文中写到了哪几个人物？ 周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操 2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。 ;二 理解第二段;自读思考;诸葛亮草船借箭的原因： 诸葛亮草船借箭的原因，表面上看，是由于周瑜让诸葛亮在十天内造十万支箭。这么短的时间要造那么多的箭，是绝对不可能的，所以诸葛亮才用草船向曹操去“借箭”。 草船借箭的真正原因并不在于此，实质上是由于周瑜妒忌诸葛亮的才能，千方百计为难他，陷害他，才让诸葛亮在十天之内造出十万支箭。;３、草船借箭： ⑴物质准备：二十只快船，每船三十个军士，青布幔子，草把子。 ⑵借箭气候条件：大雾漫天，江上连对面都看不清。 ⑶借箭具体情况： ①船靠近曹军水寨。 ②先把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。 ③叫船上军士一边擂鼓，一边呐喊。 ④曹操令一万多个弓弩手朝江中放箭。 ⑤受箭到一定时间，再把船调过来，让船的另一面受箭。; 周瑜设计请诸葛亮造箭，他的阴谋诡计得逞了吗？从哪段看出来的？ ;二、学习第四段 ;1、诸葛亮为什么能借箭成功呢？ 能用一个词来概括吗？ ;三 理解第三段;三、学习第三段 ;思考： ;借箭 ;讨论借箭的妙处： （1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什么？ （2）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”， “一字摆开”？ （3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的目的是什么？ （4）为什么要掉转船头?;长江;借箭经过：;讨论借箭的妙处： （1）诸葛亮选择的是怎样的天气？说明什 么？ （2）诸葛亮为什么“把二十条船用绳索连接 起来”， “一字摆开”？ （3）诸葛亮让军士擂鼓呐喊的幕目的是什么？ （4）为什么要掉转船头?; ⑴ 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上军士擂鼓呐喊，为什么这样布局？ ;;鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？;;诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。” ;　⑶　观察插图，鲁肃和诸葛亮的表情一样吗？ 说明什么？ ;诸葛亮;诸葛亮;四、自学第二段，找出体现诸葛亮神机妙算的句子 ; 知天文;小组合作探讨：诸葛亮借箭为什么取得成功;三天后江上有大雾;五、总结、扩展; 望梅止渴 三顾茅庐 手不释卷 老马识途 自有妙用 士别三日当刮目相看 神机妙算 心甘情愿 味如鸡肋 ：鸡的肋骨，没有肉，比喻无多大意味而又不忍舍弃的东西。比喻事情不做可惜，做起来没有多大好处。 【成语故事】：公元217年，夏侯渊被刘备杀死，汉中失守。曹操率大军前去汉中，双方对峙几个月，曹军处境越来越不妙。一天晚上曹操吃饭发现汤中有鸡肋，随口说出“鸡肋”两字，被杨修误以为是退兵的意思。第二天曹操果然下令回师 。;找出描写周瑜的句子，说说从这些句子中你看出他是一个什么样的人？ （用从————————————中 我看出周瑜是一个————————的人。