中山大学在校本科生生殖健康认知现状调查和分析.pdfVIP

中山大学的健康教育与促进的工作提出了建议。?柿嫌敕椒╙在参考美国校园健康协会???编制的健康问卷—????????????约懊拦?糠执笱?使用的校园健康问卷的基础上，结合我国及中山大学的具体情况，自行设计了生的生殖健康认知状况，以提出开展生殖健康教育的建议。对回收问卷进行分类后，将数据进行录入和逻辑检错，建立数据库，并采用???．?砑????相关数据的单因素和多因素统计分析。根据数据，描述中山大学在校本科生对生殖健康知识了解的总体情况，并对非医科生、医科生、高年级学生、低年级学生、男生、女生以及家庭状况不同的学生在生殖健康内容的掌握、对性病名称的掌握、对??传播途径的了解、对婚前性行为的态度、生殖健康知识来源等方面进行描述和分析评价。研究结果表明，中山大学在校本科生的生殖健康认知状况如下：???辰】等现K?阶芴甯哂诠?谙喙乇ǖ浪?健６陨?辰】的谌莸恼莆章?为?．?ィ?灾饕P源úゼ膊≈O?蚀??ヒ陨希?话胍陨系娜四苷?妨私庑源?播疾病传播途径。??窖??陨?辰】档闹J墩莆詹蝗?妫?ń戏且娇粕?谩?医科生中认为??腥静晃P源úゼ膊〉挠??ィ?衔R倚透窝孜P源úゼ膊?的有?．?ィ蝗衔9ü渤∷?哟セ岽úグ?滩〉囊娇粕?急坏鞑橐娇粕????％为学校的健康教育工作提供参考。研究以中山大学在校本科生为直接研究对象，参照国外成功的监测指标和问卷资料，结合我国和我校的实际，形成本研究使用的问卷。通过问卷的调查分析，了解中山大学在校本科生生殖健康认知的现状，给予现状客观的评价，并在此基础上，进～步分类评价和分析，提出了在中山大学针对不同类别大学生开展生殖健康教育的工作方案，提倡开展同伴教育，并对??????禜???调查问卷，经专家审阅、问卷预调查后，反复修改形成了现行使用的问卷。调查对象为中山大学在校的大一至大四的非医科及医科本科生，采取分层抽样与整群抽样相结合的方法抽取学生样本。调查内容是调查分析中山大学在校本科?芯拷峁鸧高于非医科生的??％。??吣昙堆??诙陨?辰】抵J兜恼莆找约岸越艏?避孕知识的了解方面优于低年级学生??．??Ｔ诙孕源úゼ膊∶?普莆占?中山大学??级公共卫生????宦畚???????? 关键词：本科生生殖健康认知现状分析明显低于国内的有关报道的?％。??彝ゾ?米纯霾挥跋煅??陨?辰】的?容、性疾病名称、性传播疾病的传播途径等知识的掌握，以及性观念的形成。和教育决策层提供相关的信息资料和建议，为开展健康教育的内容、方向、不同年级和学科的课程计划制定提供客观的参考依据。本文对学校加强生殖健康教育提出相应的对策是：???⑼晟频幕?购驮俗骰?疲?惺低瓿晒娑ǖ目?握情况存在着优于低年级学生的现象，建议开展同伴教育，以弥补各自的不足；多举办有针对性的讲座，并通过校园网络、电视、杂志、报刊、宣传单张传播正确的知识。营造和谐健康的校园。艾滋病传播途径的了解方面，单因素分析低年级学生优于高年级学生，有统计学意义，但多因素检验无统计学意义。??芴逍怨勰钕喽员Ｊ亍６曰榍靶孕?为的可接受率达?．?ィ?陀诠?诘挠泄乇ǖ赖??ァ７腔樾孕形7⑸?饰?．?ィ??ㄒ橛攵圆遌研究结果为学校领导、学生思想教育工作者、健康教育工作者堂讲授时数，定期对全校在校生进行调查，掌握发展趋势，为有的放矢的工作提供依据；??攵砸娇粕?莆罩J恫蝗?娴那榭觯?约案吣昙堆??J兜恼???骼嗝教寤竦蒙?辰】抵J妒谴笱??闹饕M揪叮??Ｓ斜匾哟笸度耄?中山犬擘??级公共卫生????宦畚?? ，??????????????????????甋???．??Ⅳ噼???????????：?????：???，????????????瑃??????，?????????：??????????，????，??????．????????猘?????，??????甀?????’?????甌?????．?????，????中山大学??级公共卫生????宦畚? —????????????????????????????甋????????瓸????????????，????????????????????????????怀鷇—??????????．??????，????????．?????’????????：???．??????????，???????，???????，??????．????????．?????????琣?????甌????．???????甌????．?????????疭????????????????—??中山大学??级公共卫生??疕??宦畚? ，??????????，?????．?????築??????????????????，???????籺???????????????，????????????????甎?????，???????????猄￥????????????????????／???