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临平一小2007学年第一学期综合实践活动教学计划 暨综合实践活动课程操作指南 2007/09/01 一、要求和操作说明 关于综合实践活动的课程对各位老教师来说已补是新鲜的话题了，自从课程改革以来我校更是引领全区走在前列，并且开发了《绿色行动综合实践活动》配套书籍，还代表余杭区课改成果上向全国展示过。 为继续扎实而深入地开展这门课程，科研信息处对本学期综合实践课作了计划，制定了“综合实践操作指南”方便各位任课老师实施。在此对本课程提出一些必修要求和操作说明： 综合实践课每个年级（1、2年级除外）每学期必须开展2个活动，如果是系列活动的也可以是一个大型活动。学期结束前必须有一次年级组及以上的公开展示活动。 本学期科研信息处作了统一的选题参考，各年级课在相应的小课题中选择1~2个开展实践。 每次实践必须有文字、图片、实物等记载，并建立相应的档案袋。操作时教师可以嘱咐几名能干的学生作记录整理，教师起到督促、指导、组织的作用。可以做各榜样，然后放手。提倡学生写活动日记的形式。（可参考样板案例3） 每次实践教师必须教师要精选内容、精心设计，认真研究、合理指导，有计划地进行，引导学生要积极参加，自主合作，在活动中获得生动的感悟、深刻的体验和真实的情感，争取把活动搞的实实在在些。 各年级组各班在9月20日前选好课题后，上报教研组。所以综合实践资料必须归档，收集在资料袋内，便于期末时考核。 二 小课题选项参考 3、4年级 序号题 目备注1“ 营造温馨家园”主题活动设计推荐 三年级2绿色畅想曲——少先队环保教育系列活动推荐 四年级3《四季风光》——秋天和冬天4有趣的昆虫5小小气象观测员5、6年级 序号题 目备注1让我们共创一个绿色世界推荐 五年级2“一次性筷子”课题研究3古钱币收藏研究组织外出考察，秋游4“小小商品交易会”社会实践活动后记5春联研究 了解春节贴春联的习俗，对春联，写春联 6夸夸家乡茶 了解并交流茶文化，泡茶品茶。7各年级也可自选 三 样板案例： 案例1、“营造温馨家园”主题活动设计 背景： 我校位于平湖市新华路和解放路交界处，是一所具有书画办学特色的小学，书画教学在平湖教育界有较高的知名度，学生的书画作品在省市、国家乃至国际比赛中屡屡获奖。四（1）班有一群快乐的学生，他们在这里生活、学习，他们热爱学校，把学校当作自己的家。 四年级的已经具备一定的美术知识和创美能力，也已有了一定的自主意识和自主能力。既然他们喜欢这个学校，那么就放手让学生根据自己的兴趣、特长去选择和设计他们所想研究的内容吧，为学校建设出一分力。他们在学校中发现了一些问题：“为什么我们学校每个班级的布置都是一样的？”“学校的围墙光秃秃的，多难看啊！，能不能给它美容一下！”“我看有的学校还有雕塑，很漂亮的，我们学校最好也有一个，可放哪儿呢？”“有的同学在草坪中乱跑，想个办法提醒他们！”“每天放学时，家长都在校门口接，秩序太乱了，真该管一管！”…… 综合实践活动主题的确定就是要基于学生的兴趣，基于学生对自然、社会和人自身的关注。主题的确定的过程也是培养学生发现问题的的过程。，如果班主任老师硬性规定学生研究什么，不研究什么，就会打击学生的积极性，学生也会没积极性的。于是，老师组织大家讨论，“大家都能关心学校，这很好。可是问题太多了，我们分分类吧！”通过小组讨论和集体讨论，学生分好了类：美化校园和设计、布置有个性的教室。 看来学生对活动主题的确定是很认真的，真正的体现了“主人”的地位，教师在活动中做到放手，充分的尊重学生的意愿，只是根据他们在活动过程中的情感、态度的变化进行灵活地调控。 活动过程： 一、???????? 组成活动小组 活动主题确定下来以后，学生便自愿组成活动小组。在组成小组的过程中，产生了一系列的问题。有的同学成了“抢手货”，有的同学成了“弃儿”，，有的犹豫不决。这是学生在合作交往中产生的必然现象，这时班主任老师抓住这个教育契机，和学生一起分析，为什么有的同学受欢迎，大家愿意和他交往合作：有的同学不受欢迎，大家不愿意和他合作交往；这样才能受别人欢迎；在与别人的合作交往有什么技巧等。通过教师的指导，成立不同的活动小组。 组成小组尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，教师根据情况有针对性地进行指导，从而培养学生的合作意识和合作能力。当学生 感到自身的交往能力不足时，教师的教育往往事半功倍。 二、???????? 聘请导师 学生通过讨论并在征求班主任老师的意见后，决定聘请指导老师。当然美术陆老师和王老师是他们的首选。有的小组动作快，所以很顺利的聘到了指导老师；有的同学动作慢，所选的老师被别人聘去了，回来唉声叹气的；有的同学不会说话，找