人教版一级下册4单 100以内数的认识教案.docVIP

PAGE  PAGE 29 第四单元：100以内数的认识 一、单元教学内容 100以内数的认识 二、单元教材分析 1. 单元知识点： 本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学的难点有三个，1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。 2. 单元知识生长点： 学生已经学习了20以内数的认识，会数20以内的数，数的组成，认识数位，数的顺序和大小的比较以及相应的进位加法和不退位减法。 3. 知识延伸处：数位的意义 4. 知识脉络图 100以内数的认识 数数 数的组成 数的认识 读数写数 数的顺序 比较大小 解决问题 100以内数的认识 加、减法 整十数加一位数和相应减法 三、教学目标 １、使学生能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比较１００以内数的大小。 ２、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１００以内的数。 ３、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 ４、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 教学重点： 掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。 教学难点： 学会数数和理解数位上的数表示的意义。 课时安排 课 时内 容课 型总9课时第4单元 100以内数的认识第1课时数100以内数新授课第2课时100以内数和组成新授课第3课时100以内数读写新授第4课时数的顺序新授第5课时比较数的大小新授第6课时多些少些新授第7课时解决问题新授第8课时整十数加一位数和相应的减法新授第9课时摆一摆，想一想新授 教学内容数100以内的数本学期第（ ）课时教学 目标1．认识计数单位“一”和“十” “百”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。重点 认识百位及计数单位“百”，深入理解计数单位之间的关系。 初步构建数之间的关系，培养数感。难点理解计数单位之间的关系。重点抛出问题怎样数100以内数教具准备小棒100根、橡皮筋10根、多媒体课件授课时间课型教学过程二次备课一、口算天天练 7+5= 8+4= 13+4= 9-7= 18-3= 10+4= 16-2= 15-4= 15-5= 10-5= 8-2= 14+5= 二、创情导入 我们已经学习了20以内数，谁愿意给大家数一数。你还知道哪些数呢！今天我们一起学习：数100以内数、数的组成 （板书） 三、小组学习 请你拿出前置性小研究，准备先个人整理，然后在小组内交流。 1、我会数 从6数到18 从14数到20 2、看数学书33页完成下面问题。 3、我知道图上有——只小羊。 我是这样数的————————————————————。 4、我会数这样的数。 1．学习建议：把你是怎样数的说给你小组的同学。 2．小组交流：4号汇报1题，3号汇报2题、2号汇报3题、1号汇报4题。 四、全班交流 1.学习建议：我们组准备汇报请同学们注意4点要求，1、注意倾听、2、及时补充3、提出质疑4、科学评价 2.全班交流：按小组交流的次序汇报。 3.小结：同学们不但学会了数100以内的数，而且还知道了这样的数的组成，下面我们来用我们学到的知识解决问题。 五、专项训练，第35页1题、2题。 六、课堂小结：同学们你们的题做得真不错，下面我们来继续挑战自己。 七、综合训练：38页1、2题。 八、板书设计： 数100以内的数 十根十根的数 10个十是一百 一百里面有10个十 反思 教学内容100以内数的组成本学期第（ ）课时教学 目标1、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 2、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。重点 初步构建数之间的关系，培养数感。难点初步构建数之间的关系，培养数感。重点抛出问题知道100以内数的组成教具准备小棒100根、橡皮筋10根、多媒体课件授课时间课型