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2016-07-26 发布于河南
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讲述活动

第五章幼儿园讲述活动;一 . 讲述活动的含义与基本特征 ;（二）基本特征 1.讲述活动拥有一定的凭借物凭借物可以是教师为幼儿准备的，也可以是幼儿自己准备的，主要作用是划定讲述中心内容，使讲述语言具有明显的指向性。 2.具有命题的性质，语言环境相对正式语言规范（命题）：围绕着凭借物独立的、完整的、有条理的说出一段话。环境规范（正式语境）：面向集体或小组，一般是在正式的教育活动中进行。 3.讲述活动的语言带有独白性质独白语言：往往由一个人讲给多人听；个人的话语相对较长；彼此所说的话并不需要上下紧扣，而是相对独立。独白性质的语言需要幼儿独立构思，用完整、连贯的语言表达清楚。 ;一 . 讲述活动的含义与基本特征;二 .讲述活动的目标（即核心价值） ;三 . 讲述活动的主要类型;三. 讲述活动的主要类型 ;第五章幼儿园讲述活动;一 . 看图讲述的含义;看图讲述活动前的准备 ;一 . 选择图片;;一 . 选择图片;一 . 选择图片 ;背景图;;一 . 选择图片 ;一 . 选择图片 ;二、分析图片;二、分析图片;尝试分析图片;作业;三、看图讲述的一般教学流程（设计教案）