圆和直线等专题训练.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书;;;;;;;;切点;;圆心距：两圆心之间的距离;;;两圆位置关系的性质与判定:;;;;; 请同学们找一找生活中 圆与圆位置关系的例子;例2 已知⊙A、 ⊙B相切，圆心距为10cm，其中⊙A的半径为4cm，求⊙B的半径．;1 2 3 4;;已知：⊙O1和⊙O2的半径分别２cm和4cm，当圆心距O1O2分别为下列数值时，判断两圆位置关系． （１）2cm （２）4 cm (3) 6 cm ;判断： 2. 当两圆圆心距大于半径之差 时，两圆相交（ ）;判断: 3. 已知两圆相切R=7, r=2则圆心距等于9 （ ） ;已知：⊙O1和⊙O2的半径分别２cm和4cm，当圆心距O1O2分别为下列数值时，判断两圆位置关系． （１）０cm　　（２）８ cm;实验与操作：;直线与圆的位置关系;一、复习提问;;;;观察⊙0与直线L的运动;.;1、直线与圆相离、相切、相交的定义。;思考;小问题：;是是非非;.O;是是非非;是是非非;小问题：;d;直线与圆的位置关系;练 习 （一）; ;说说收获;练习（二）：;思考：圆心A到X轴、 Y轴的距离各是多少?;例2、在Rt;圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？ ;讨论：; 如图：已知∠ AOB=30°，M为OB上一点，且OM=5cm，以M为圆心，以r为半径的圆与直线OA有怎样的位置关系？为什么？ （1）r=2cm; (2)r=4cm; (3)r=2.5cm.;在Rt△ABC中，∠C=90°， AC=3cm，BC=4cm， 以C为圆心，r为半径作圆。; 如图：菱形ABCD的边长为5cm，∠B=60° 当以A为圆心的圆与BC相切时，半径是 ， 此时⊙A与CD的位置关系是 。;2、识别直线与圆的位置关系的方法： （1）一种是根据定义进行识别： 直线L与⊙o没有公共点 直线L与⊙o相离。 直线L与⊙o只有一个公共点 直线L与⊙o相切。 直线L与⊙o有两个公共点 直线L与⊙o相交。 （2）另一种是根据圆心到直线的距离d与圆半径r数量 比较来进行识别： dr 直线L与⊙o相离； d=r 直线L与⊙o相切； dr 直线L与⊙o相交。 ;;; 如图, 直线l是圆O的切线, 切点为A, ∠OBA=40°,求∠AOB.;因此l1_____________l2. ( );直线l就是所求作的切线,如图;;2.证明:圆心到圆的割线的距离小于半径．;3.画一个圆O,在圆O上任取一点A,过点A画圆O的切线.;与圆有关的综合题;数无形时少直觉，形少数时难入微。 数形结合百般好，隔离分家万事休， 切莫忘：几何代数流一体，永远联系莫分离。 ;例一、;例一、;1、求直线AB的解析式。;如图，已知直线AB与x轴、y轴分别交于点A、点B，OA=4，且OA、OB是关于x的方程 x2 －mx + 12 = 0 的两个根，以OB为直径的⊙M 与AB交于 C ，连结CM并延长交x轴于N.;OA = 4 OB = 3 ∴ AB = 5;如图，已知直线AB与x轴、y轴分别交于点A、点B，OA=4，且OA、OB是关于x的方程 x2 －mx + 12 = 0 的两个根，以OB为直径的⊙M 与AB交于 C ，连结CM并延长交x轴于N.;如图，已知直线AB与x轴、y轴分别交于点A、点B，OA=4，且OA、OB是关于x的方程 x2 －mx + 12 = 0 的两个根，以OB为直径的⊙M 与AB交于 C ，连结CM并延长交x轴于N.;如图，已知直线AB与x轴、y轴分别交于点A、点B，OA=4，且OA、OB是关于x的方程 x2 －mx + 12 = 0 的两个根，以OB为直径的⊙M 与AB交于C，连结CM并延长交x轴于N.;小结：;例二：;;例二：;┓;C;ED=AE=4， PA=PB=5;结束语：;希望提出宝贵的意见！;练习：; 圆的专题复习;1、垂直于弦（不是直径）的直径平分弦并且平分弦所对的弧。