2013高考英语阅卷体会概念.pptVIP

2013高考英语阅卷;第四部分 书面表达（共两节，满分45分）第一节 阅读表达（第76、77、80题每题3分，第78题4分，第79题2分，满分15分）阅读下面短文并用英语回答问题，将答案写到答题卡相应的位置上（请注意76、77、79和80四个小题后面的词数要）。本题评分的总体原则： 1.考生答案与参考答案意思相符，语法正确得3分；2.考生答案与参考答案意思不符，不得分。 语法错误，表达不当酌情扣分；3.超出字数限制应酌情扣分。得分、扣分均不含0.5分。 除参考答案外，可参考如下句子酌情给分。3分；2分；1分；0分;写作评卷人员构成： 1、中学一线教师（省规范化学校）占40% 2、大学教师占5%（每个小组的小组长） 3、研究生（两次阅卷经历以上）占60% ;阅卷流程 ; 阅卷过程的管理十分严格，真正做到了层层监督，20位阅卷老师为一组，由小组长统一监管，从省考试院到阅卷点负责人直至质检组则随时抽查，每一位阅卷老师阅卷的平均速度、有效度、吻合度、评分区间等各项精确指标在监督人员那里随时都有反映，本着对考生负责的态度，力求做到扣分有理，得分有据。 质检小组成员和组长对阅卷老师的阅卷质量和速度都提出了较高要求，和往年一样，今年依然采用“双评”的模式，双评差额线为6分，阅卷过程中每天完成量平均为700左右，大约每半分钟阅一篇作文。;2013年普通高考评卷英语作文评分细则;一般档 (18-21)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，能够表达基本内容，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。基本达到预期的写作目的。 马马虎虎 较差（13—17） ：内容不完整，要点不全，行文不连贯，语言错误（尤其是大错）较多，多数句子基本正确。 稀里糊涂 差（7—12） ：内容混乱，或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容相关的可读句。 极差（0—6） ：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息，抄写其他文章，或只写出与作文无关的内容。 一塌糊涂; 假如你是新华中学的学生李华，你的美国朋友Tom一周前给你发电子邮件，询问你暑假里的打算，但你因准备期末考试未能及时回复。请根据以下要点给他回封邮件：1. 未及时回信的原因；2. 你假期的打算（如做兼职、旅行、做志愿者等） 注意：1. 词数：120-150； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。 ;注意事项： 1. 评分时，先根据文章要点的涵盖度及语言表达 来初步确定是否达到及格线。 2. 第二条括号内信息，非必需表述内容，可用可 不用可多可少。 3. 词数若少于120字，从应得分中扣2分。 4. 书写差影响交际，从应得分中扣2分。 ;不及格的作文中普遍存在以下问题： 1. 内容太少，要点遗漏，词数不达标。 2. 病句太多，语法错误层出不穷，语言运用不当。 3. 表达单一，遣词造句单调，形式不丰富，连贯性差， 结构散乱，缺乏恰当的逻辑承接。 4. 文不对题，生搬硬套，机械翻译，文体错乱或不得要 领，不知所云。 5. 卷面不整，字迹潦草。;优秀作文应具备的条件： 1. 语言地道，文章自然流畅。 2. 经典句式，句型的灵活运用。 3. 连接词语和成分的恰当使用。 4. 书写和卷面干干净净，漂漂亮亮。;其它注意事项： 1. 很少有人打出29分、30分的作文。保守分数26、27较多。因此特别优秀的学生有点儿吃亏。 2. 抄写完型或者阅读理解是不得分的，所以宁肯写出与题目相关的短语，或乱七八糟的句子，也不要抄写。只要写出Hello, Tom. I’m sorry.就可以得分。 3. 阅卷评分细则中书写不是关键，但是实际上书写好坏会影响考生作文在所处档次的高低。面对如此快阅卷速度，考生在写作时就要尽可能博得评卷老师的好感。卷面要整洁，字迹要工整，段落要清楚。如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，得到比较低的分值。;4. 尽量减少不必要的一些拼写或语法错误。从而提升自己作文的档次。阅卷老师在浏览过程中遇到的阅读障碍，也就是说语言表达错误，如词汇错误、语法错误等等。根据考生出错的数量结合要点表述确定其所属档次。虽然有些错误被界定为小错误，却能影响得分档次。 5.背诵准备好的文章，如果能够自圆其说，按照表达情况给分，最高可达到21分。 6.整篇文章与题目相符，但无正确的句子可得12分。 7.文中有3~5句完整的句子, 其余的为可读句可得13/14分。 8.时态，超字数等问题影响不大。 ;一悟：严抓基础，过好词汇关。 在平时的教学中要严抓