《学前心理学》2第一章2(第2周)学前儿童心理发展年龄特征概念.pptxVIP

第一章绪论 ------学前儿童心理发展年龄特征概述;教学目标;第一节;第一节 儿童心理发展年龄特征的概念;一、儿童心理发展年龄阶段的概念 （一）儿童心理发展的阶段 （二）我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分 1.婴儿期（乳儿期）0~1岁 2.先学前期（幼儿早期）1~3岁 3.学前期（幼儿期）3~6岁 4.学龄期6、7岁~18岁;;在儿童心理发展的两个阶段之间， 有时会出现心理发展在短期内突 然急剧变化的情况，称为儿童心 理发展的转折期。由于转折期常 出现对成人的反抗行为，或不符 合社会行为准则的表现，有人把 转折期称为危机期。 心理发展的转折期，并非一定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但“危机”却非必然出现，在掌握规律的前提下，正确引导儿童心理的发展，“危机”会化解。;b、儿童心理发展的敏感期和最佳期 所谓敏感期，是指儿童学习某种知识、形成某种能力和行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。 儿童心理发展敏感期的形成与生理发展的加速期和心理发展本身的状态有关，同时，也与心理的整体发展有关。;c、儿童心理的最近发展区 最近发展区是指儿童能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。 最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的标志，也是可接受教育程度的标志，在儿童心理发展的每一时刻都存在，同时，时刻在变化，而变化又因人