高中地理中图版必修一同步教学1-3地球的运动——自转技巧.pptVIP

第三节　地球的运动——自转;宇宙加速膨胀，时间变快？ 宇宙正在加速膨胀！时间在加快流逝！ 大家点击电脑屏幕下方的时间显示栏， 注意看秒针的跳动频率，是不是出现五 快一慢？也就是其中有五秒的时间跳动 频率一致，另外一秒跳动延迟。这种现 象是今年才出现的，具体原因不详！;尝试探究：试举例说明除时间外，地球自转还会产生哪些地理现象呢？ 提示：昼夜更替，沿地表水平运动的物体的方向发生偏转，地球形状的变化等。 ;了解 了解地球自转运动的基本特征(方向、周期、速度) 掌握 掌握判读和绘制日照图的技能，理解国际日界线两侧时间和日期的关系，掌握地方时和区时的计算方法 应用 运用地球自转产生的地理意义指导生活实践 ;逆时针 ;不发光 ;2．地方时与区时 (1)地方时 ①成因：地球 自转，同一纬度 地点比 地点先看到日出。 ②时差划分：同一时刻，不同 具有不同的地方时，经度每隔 ，地方时相差1小时。 (2)区时：全球共分 个时区，各时区都以其 的地方时作为本区的区时。;3．物体水平运动的方向发生偏转 (1)原因：地球自转产生的 。 (2)规律：北半球向 偏，南半球向 偏，赤道上 。;1．教材P16“图1－3－2地球自转示意” 提示：观察图示，可知地球自转运动绕地轴旋转，地轴北端始终指向北极星附近。方向为自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。;2．教材P17“图1－3－3太阳日与恒星日示意” 提示：考虑到学生理解恒星日和太阳日的概念会有一些难度，教材做了这样的处理：一是淡化定义的表述，只强调由于参考点的不同，出现了时间的差异，从而避免了定义中“子午线”或“子午圈”等概念；二是用图解的方式，简要说明恒星日和太阳日时间差异的原因。;3．教材P19“图1－3－7地球自转产生昼夜更替现象” 提示：由于地球本身不发光不透明，时刻围绕太阳运动，则向阳的面为昼半球，背阳的面为夜半球，地球上存在昼夜现象。加之地球自转，产生了昼夜更替现象。;4．教材P20“图1－3－8地球自转使地球上产生地方时” 提示：此图表现了世界不同地区所在的时区。中时区以经线作为中央经线。中时区以东以西依次分成十二个时区，东西十二时区合二为一。北京是晚8时时，伦敦是0时，纽约是昨天19时。;5．教材P20“图1－3－9地球自转使物体水平运动的方向发生偏转” 提示：对于物体水平运动方向的偏转，主要注意：一是偏转规律；二是促使水平运动物体方向发生偏转的力是地转偏向力。 ;地震与地球自转速度有关 ;根据以上材料，分析探究： 地球自转的速度、方向等有何特点？;【例证1】读北半球局部示意图，完成(1)～(2)题。;(1)图中A、C、D、E、F各点中，与B点自转线速度和角速度都相同的有几个(　　) A．4个　　　B．3个　　　C．2个　　　D．1个 (2)下列各地中，地球自转线速度最大的是(　　) A．新加坡 B．上海 C．东京 D．莫斯科;答案：(1)D　(2)A;【练习1】读中心点为地球某一极点的示意图，M为地球同步通信卫星，箭头表示卫星绕地球转动的方向。据此回答(1)～(2)题。;(1)下面关于图示中的判断正确的是(　　) A．这是在北极上空看到的半球示意图 B．a点角速度大于b点 C．b点的线速度大约为a点的一半 D．a、b两点同位于东半球 (2)关于该通信卫星运动特征的描述，正确的是(　　) A．M公转的线速度和角速度比a点大 B．M绕地球公转的周期为1个恒星日 C．M绕地球公转的周期为24小时 D．在b点观察到M的运动方向为自西向东运动;解析：地球同步通信卫星位于赤道上空，其围绕地球公转的方向与地球自转方向相同，从而判定这是在北极上空看到的半球示意图。同步通信卫星公转角速度与地球表面各地自转角速度相同(除极点以外)，其线速度大于地球表面任意点的自转线速度，其公转周期应与地球自转周期相同，均为一个恒星日。从地表任意点观测，同步卫星都是静止的。 答案：(1)A　(2)B;．地球自转的运动特点 ;速度;．“掌拳法”判断地球自转方向 ;由于地球是一个不透明、不发光的球体，在同一瞬间，太阳只能照亮地球的一半，被照亮的半球称为昼半球，另一半为夜半球，这就是昼夜现象，这种现象与地球的自转和公转没有关系。如果地球既不自转也不公转，有无昼夜交替现象？若地球只公转不自转，有无昼夜交替现象？若有，其周期大约是多长？ ;根据以上材料，分析探究： 昼夜现象和昼夜交替产生的原因。;【例证2】 2013年12月10日是中国传统的节日——大年初一。中国的春节，是最具文