15教师与学生.ppt

《教育学》—— 第五章 ;内容提要: 1、教师的概念，产生和发展； 2、教师劳动的特点； 3、教师的权利和义务； 4、教师的职业素养； 5、学生的权利和义务； 6、师生关系 ;一、教师的概念;一、教师的概念;1.人类教育活动，尤其是学校的出现，是教师职业产生的基础。 2.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因。 3.脑力劳动与体力劳动的分工，是根本前提。; 原始部落的氏族首领和具有生产、生活经验的长者，为了部落的生存与发展，把生产生活经验有意识的传授给下一代，于是，产生了最早的教师——兼职教师。; 专职教师是在学校产生以后出现，我国西周设有专职的教育官“师氏”，有“大师”和“小师”之分。汉代以后，中央与地方官学中设有：“博士”、“祭酒”、“助教”、“直讲”、“典学”等专职教师。唐代以后，另外还有“学正”、“学录”、“监丞”、“典薄”、“掌馔”等专职教师。私学中，既有官吏兼任教师，也有辞官还乡者任专职教师，还有清贫文人充任乡间的塾师与书师。; 西方，古希腊的“智者派”是最早的教师。 中世纪欧洲，多以僧侣、神父和牧师作为教师。;四.教师的职业素养;（一）教师的职业道德素养;（二）教师的文化知识素养（知识结构）;（三）教师的专业能力素养(能力结构）（P97-98);（四）教师的身心素养;五.教师的培养与提高;五、教师的培养与提高(P99-100);（二）提高教师的专业发展水平;（三）实现教师专业发展途径与方法;三、教师的权利和义务;（二）依据我国《教师法》教师的权利;其它的权利;（三）依据我国《教师法》教师的义务;四、教师职业的角色定位;（二）新课程对教师角色提出的新要求