高考语文做题技巧资料.pptVIP

高考语文，概言之，不过就是一道“死活题”而已。 一味追求“活”，其实必死无疑。 把握了“死”的门道，反倒会终能成活。; 客观题，“死”而不僵； 主观题，半“死”半“活”； 作文，“死”而复“活”。 ;诗歌鉴赏 直问直答，先总后分； 联系词句，镶嵌术语。;（1）（4分）夜晚，秋风、汉关、冷月、西山，诗的前两句描绘的是秋初边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 （2）(4分)诗的后两句表现了作者为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军决心，显赫必胜的信心。; “更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”。“更催”二字暗示战事已按主将部署胜利展开。两句一气而下，笔意酣畅，字字千钧，既显示出战场上势如破竹的气势，也表现了主将刚毅果断的气魄和胜利在握的神情，而整个战斗的结果也自然寓于其中了。这就是古人所说的“墨气所射，四表无穷，无字处皆其意也”（王夫之《董斋诗话》）。 我们如果把一、二句和三、四句的内容放在一起来看，就会发现中间有着很大的跳跃……诗的一、二句景中有情，显示出主将准确地掌握了时机和敌情，这就意味着已经居于主动地位，取得了主动权，取得了克敌制胜的先决条件，这一切正预示着战争的顺利，因而，胜利也就成了人们意料中的结果，所以读到三、四句非但没有突兀、生硬之感，反而有一种水到渠成、果然如此的满足。这首诗写得开阖跳跃，气概雄壮，干净利落，表现出地道的统帅本色。 ;秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分） （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物的活动描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）; “三万里河”指黄河，“五千仞岳”指华山。诗一开篇就劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了“入”“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨？“东入海”的黄河，仿佛夹着愤怒之气，倾泻而来；“上摩天”的华山，昂然挺立，直刺苍穹。这两句意境阔大深沉，对仗工整犹为余事。 结句“南望王师又一年”，一个“又”字扩大了时间上限。诗人极写北地遗民的苦盼，实际上是表露自己心头的失望。但失望又终究不同于绝望。诗人为遗民号呼，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。他不是临终还希望“王师北定中原”吗？于此可见，全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。这是悲壮深沉的心声。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。 ;日 暮 杜甫 牛羊下来久， 各已闭柴门。 风月自清夜， 江山非故园。 石泉流暗壁， 草露滴秋根。 头白灯明里， 何须花烬繁。 注：大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。 （1）诗歌首联描绘了怎样一幅图景？ （2）王夫之《姜斋诗话》评语：“情语能以转折为含蓄者，唯杜陵居胜。”请结合全诗赏析“含蓄”的艺术特色。 ;现代文（文学类作品）阅读 四个意识和四个“尽量” ▲四个意识： 信息意识 主旨意识 题干意识 回扣意识 ▲五个“尽量”： 尽量利用原文关键词组织答案。 尽量看分答题，分点答题：观察分数设置，避免笼统作答。 尽量正面直陈。 尽量控制字数。 尽量感知命题意图和评卷规则。 ;作文 1.肯定是“开放+限制型”命题，应该有“不要脱离材料内容及含义范围”等相关提示。形式上“标题作文”“话题作文”“材料作文”有兼容趋势，“话题作文”兼容“材料作文”的限制因素，“材料作文”兼容“话题作文”的开放因素，“标题作文”也具有话题元素。 近年的“开放+限制型”命题属于处在高考作文变形探索阶段的“新话题作文”“新命题作文”和“新材料作文”。 2.肯定是“反思”“思辨”类作文命题。 3.提倡关注生活实际，关注主流价值观，特别要关注“生命个体与整体性思考”以及“人与环境的对立统一”。 4.四川卷高考作文命题侧重稳中求变，并不提倡直白式命题和抽象化命题，侧重思维性命题。 5.建议高考作文要立足于审题的思辨有度，着眼于行文间的收放自如。 6.避免关键地方出现别字，避免常识性错误，避免单调标点；尽量书写工整。;在熟悉的园地种喜爱的花; 作文教学既是中学语文教学的一个重点，也是语文教学的一大难点。这肯定是语文人的一种共识。 作文教学低效甚至无效的主要问题，一是指导没有具体到位，二是训练没能局部突破。这是笔者的看法。 笔者是这样推论的：概括地