《崔志钰》.ppt

崔志钰;凭谁说; 一、说课之“评谁说”;;;;;;;;;; 二、说什么——1、教材处理;二、说什么—— 4、教学设计;二、说什么—— 4、教学设计;二、说什么—— 4、教学设计;二、说什么—— 5、教学实施;二、说什么—— 6、资源整合;二、说什么—— 7、教学反思;二、说什么——自选：时间分配;二、说什么——自选： 教学评价;二、说什么——自选： 课后作业;二、说什么——自选： 精彩片断; 三、怎么说？;三、 怎么说？; 三、怎么说？; 三、怎么说？; 三、怎么说？; 三、怎么说？; 三、怎么说？;1、“教材分析”作为“说课”的首要项目，忽视了本课程、本单元的地位和定位； 2、冠以“课改”，实则传统； 3、2分钟的视频应精心组织，注意细节； 4、体现课程设计与实施； 5、教材的理解以及重、难点的确定； 6、总结、归纳、提炼很重要； 7、目标确立具有普适性，符合实际，更具针??性 8、以一个完整单元为说课内容，不能分解分拆； 9、说课类型：充满自信，不能念稿；;上半年省“两课”比赛点评;我对示范课的一点理解：; 四、答什么？; 五、评谁答？; 六、怎样答？;六、怎样答？; 六、怎样答？; 六、怎样答？; 六、怎样答？; 六、怎样答？; 说在最后; 说在最后;;祝各位选手在省赛中取得好成绩;