2016江苏高考物理备考高中物理知识体系梳理和物理问题解决方法指要 (45ppt).pptVIP

2016江苏高考物理备考高 中 物 理知识体系梳理和物理问题解决方法指 要 ;一、知识体系：;1、力的角度： ;2、从运动的角度： ;（2）曲线运动： ; 一个物体做何种形式的运动，取决于该物体的受力情况和它的初始条件，加速度这一物理量是联系力和运动的桥梁。 ;3、从能量的角度： ;（2）不同形式的能量之间是可以相互转化的，能量的转化是通过做功来实现的，功是能量转化的量度。;④电场力做功等于电势能变化的负值 ; 静摩擦力可做正功、可做负功、可不做功，一对静摩擦力做功之和一定为零，不产生内能； ;⑧安培力做功的特点： ; 在磁场不动、磁场不变时，安培力对导体棒或线圈所做的功等于回路电能的变化。 当安培力做正功时，有电能转化为导体棒或线圈的机械能；当安培力做负功时，有导体棒或线圈的机械能转化为回路的电能。 ; 在磁场运动或磁场随时间变化时，安培力对线圈所做的功不等于回路中产生的电能;（3）能量转化遵循的规律： ;二、物理问题分析方法;1、物理方法： ; 守恒法是指运用守恒定律来解决问题的方法。高中阶段学到的守恒定律有：机械能守恒定律、能的转化与守恒定律、动量守恒定律、电荷守恒定律、质量守恒定律等。应用时要注意守恒的系统、守恒的条件、状态的选取等问题。; 整体法与隔离法，主要是研究对象选取时考虑采用的方法，对象选取之后，运用的规律和解决的方法是相同。这种方法在解决力学问题时经常用到，在电路的动态问题分析中用得也较多。整体法和隔离法也包括物理过程的整体或部分的选取。; 例题1:建筑工人要将建筑材料送到高处，常在楼顶装一个定滑轮，（图中未画出），用绳AB通过滑轮将建筑材料提上去，为了防止建筑材料与墙壁相碰，站在地面上的工人还另外用绳子CD拉住材料，使它与竖直墙壁保持一定的距离L，若不计两绳重力，在建筑材料被提起的过程中，绳AB、CD的拉力F1、F2的大小变化情况：A、F1变大，F2变大 B、F1变大，F2不变 C、F1变大，F2变小 D、F1变小，F2变小;; 等效法是以等效的观点为指导进行解题的方法。高中阶段常用到的等效观点有物理对象的等效、物理条件的等效、物理过程的等效以及研究方法的等效等。应用时应注意能否等效，是在哪一点上等效。; 参考系是物理学中的一个重要概念，许多物理量、物理规律都是基于某一参考系的，具有相对性。但也有一些物理量或物理规律，例：空间两位置之间的距离、某一事件经历的时间等，它们不随参考系的变换而变化，具有绝对性。; 例题2：如图所示，天花板上挂有一根长为1m的木杆，从地面上竖直向上抛出一个小球，同时木杆自由下落，0.5s后球和杆下端在同一水平线上，再过0.1s，球和杆的上端在同一条水平线上，求：小球抛出时的速度和天花板离地面的高度？ ; 分析：选择木杆为参照物，由于小球相对于木杆向上做匀速直线运动，运动的速度为V0=L/t=10m/s。小球抛出时离天花板的高度，等于小球抛出时的位置与木杆上端位置之间的距离。这一距离在地面参考系中与在木杆参考系中是相等。因此天花板离地面的高度应为： h=V0t总=6m。; 微元法是从对事物的极小部分入手分析，达到解决事物整体问题的方法。在高中阶段微元法所选取的微元可以是物体的某一微小部分，也可以是物体运动过程的一个微小阶段。;2、数学方法： ; 例题3：设在平直公路上以一定速度行驶的自行车，所受阻力约为车、人总重力的0.02倍，则骑车人的功率最接近于 A、10-1kW B、10-3kW C、1kW D、10kW ; 本题需用估算法来分析，人和自行车的总质量接近100kg，速度接近5m/s，则可估算出骑车人的功率约为10-1kW，因此正确答案为A。 ; 图象法是高中阶段一种重要的方法，对于图象法，首先要识别和看懂图象，其次能运用图象法来解决问题。 ; 加在某灯泡上的电压与通过的电流之间的关系如左下图所示，若忽略电池及电流表的内阻，把其中两个灯泡和一只R0=10Ω的定值电阻以及电动势为12V的电池组按右下图方式连接，则通过电流表的电流IA和此时灯泡的电阻R/为多大？ ; 分析：设流过灯泡的电流为I，灯泡两端的电压为U，20I+U=12,在图坐标系中画出它的图线，找到工作点，求出电流和电压值，约为U=2.8V，I=0.45A，因此电流表的电流IA约为0.90A， 灯泡电阻约 为6.2Ω。 ;3、逻辑法： ; 类比法是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似性，从而推出它们在其它方面也可能相同或相似的一种推理方法。 类比时，要分清哪些性质和特征点可以类比，在什么条件下才可以类比，避免盲目类比出现错误的类比结果 。; 问题：一个高个子人和一个