9说木叶1课程.pptVIP

;从我们所学过的诗中可以看出: 诗歌的语言形象往往和它现实中的意义不同。;张若虚《春江花月夜》　　“春江潮水连海平，海上明月共潮生”;说“木叶”;作者简介;;问题探究： ;2、理解：“‘袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。’这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是飘零、透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。”为什么读者看到古诗中的“此景”，就会知道古人的“此情”呢？;?3、思考：为什么“木”就有了这种暗示呢？;自古逢秋悲寂寥;“木叶”：是疏朗与绵密的交织；;“木” 与“树”的比较;对比;;提问：为什么在中国古典诗词中，“木”暗示了“落叶”呢？;“树叶”与“木叶”，“落叶”与“落木”的意味有什么不同？;木叶的 艺术特征;本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？;　讨论：课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何？;思考同类文学现象，触类旁通，举一反三，了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。;请根据你所熟悉的梅花诗，说说“梅”这个意象的特点。显示王安石的《梅花》和陆游的《卜算子·咏梅》　　 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ;讨论，结论：高贵，圣洁，坚贞。　 我国古典诗歌中，有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。但也请同学们注意一下，有时候，诗人把同一意象组织在不同的意象体系里，使之表现不同甚至完全相反的感情。比如唐太宗爱桃花，写过一首咏桃诗：“禁苑春晖丽，花蹊绮树装。缀条深浅色，点露参差光。向口分千笑，迎风共一香。如何仙岭侧，独秀隐遥芳。”而杜甫却说“轻薄桃花逐水流”，把桃花贬得一钱不值。再如毛泽东和陆游的两首《卜算子·咏梅》，就境???迥异。;小结：;拓展练习： ; 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ;拓展练习： ;鸟;雨;月;烛;日