第一章教育学概述资料.pptVIP

第一章 教育与教育学概述;教学目标：;内容要点：;第一节 教育概述;（一)“教育”的历史理解 ;中国古代社会对教育的理解 ;西方古代社会对教育的理解 ;（二)教育的本质 1、教育现象是人类所特有的； 2、字的起源与中外教育家的解释； 3、教育的本质属性是它的传递性；;育; 最早将“教”和“育”用在一起的是孟子。 孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍(zuo，惭愧)于地，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子 尽心上》）;（一）教育的产生 1．教育产生的原因 人类对自身生存和发展需要的满足便是教育产生的最根本的原因，亦是教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因。 ;教育的产生及学校教育的出现;（一）教育的产生;（二） 学校教育的出现 1．学校教育的出现 学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物。;（二） 学校教育的出现 2．学校教育出现的原因和条件 （1）学校产生的历史基础：;（二） 学校教育的出现 2．学校教育出现的原因和条件 （2）学校产生的客观条件:;（二） 学校教育的出现 2．学校教育出现的原因和条件 （3）学校产生的重要标志：;（二）教育的发展;古代教育：;古 代 教 育;;以清代为例，非常呆板、繁琐的选士制度;古希腊教育;欧洲中世纪教育;古代教育的基本特征：;近代教育;现代教育;第二节 教育学概述;;二“教育学”概念的界定;（二）我国教育学的学科性质及定义; （作为教育科学总称的）教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。在这一定义中，“以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨”为被定义概念“教育学”的“种差”，“社会科学”为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念” 。; （作为单独学科的）教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。在这一定义中，“对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究”为被定义概念“教育学”的“种差”，“教育科学???为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念”。; （作为师范院校学生专业基础课程的）教育学是以教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。在这一定义中“以广义教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容”为被定义概念“教育学”的“种差”，“课程”为被定义概念“教育学”的“邻近的属概念”。;教育学与教育学科;教育学;教育学科;教育学学科性质;;教育学的萌芽期;;教育学的成形期;;;;教育学的发展期;;;;课后作业：;拓展阅读：