今有鸡兔同笼,共30只头,100条腿,问鸡几只？兔有几只？.pptVIP

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2016-07-26 发布于湖北
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今有鸡兔同笼,共30只头,100条腿,问鸡几只？兔有几只？.ppt

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假设法解分数应用题　　　　　　　　　　　　　通川区第八小学　吴培谋; 今有鸡兔同笼，共30只头，100条腿，问鸡几只？兔有几只？; 假设法解分数应用题; 1、师傅与徒弟两人共加工零件105个，师傅加工零件的总数的4∕7与徒弟加工的零件总数的4∕7的和是多少？　　2、师傅与徒弟两人共加工零件105个，师傅加工零件的总数的3∕8与徒弟加工的零件总数的3∕8的和是多少？;(1)、假设师徒两人都完成4/7，一共能完成： ; 　　师傅与徒弟两人共加工零件105个，已知师傅加工零件的总数的3∕8与徒弟加工的零件总数的4∕7的和为49个，师、徒各加工零件多少个？ ;假设法解题时，基本形式是已知两个量的和及每一个量的几分之几的和，求这两个量。;练习1 两块地共4.8公顷。已知甲地的1/3加上乙地的2/5共1.72公顷，这两块地各是多少公顷？;(2)甲地： 4.8X(2/5-1.72)÷(2/5-1/3)=3(公顷) 乙地：4.8-3=1.8(公顷);练习2 学校买来排球和足球共64个，从中借出排球个数的1/4和足球个数的1/3后，还剩下46个，买来排球和足球各多少个？;(2)、64-46=18(个) 排球： (64X1/3-18)÷(1/3-1/4)=40(个) 足球： 64-40=24(个);练习3 　　　育红小学上学期共有学生750人，本学期男生增加1/6，女生减少1/5，共有710人，本学期男女学生各有多少人？;(2)上学期男生：［710-750X(1-1/5)] ÷(1/5+1/6)=300(人) 本学期男生： 300X(1+1/6)=350( 人) 本学期发生： 710-350=360(人) ;小结：稍复杂的假设法解题，应注意将两个变化的量假设为统一的变化形式，从而发现具体数量与变化的分率之间的关系，找到解题突破口，轻松解题。;练习袋子里原有红球和黄球共19个。将红球增加3/8，黄球减少2/5后，红球和黄球的总数变为121个。原来袋子里有红球和黄球各多少个？